八上语文第19课《苏州园林》精品实用高效教学设计
运用拟人的手法,形象地写出了苏州园林一年四季都有各不相同的树木相互映衬的景致,同时也暗示游客在各个时节游览苏州园林都不会感到单调。11、第5段中“中国画的审美观点”指什么?用“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树”一句是为了说明什么?明确:“中国画的审美观点”指讲究自然之美;为了说明...
哈德教育骗子投诉退费:2006年10月自考大学语文模拟试题及答案
细茵虽小,所占地盘之大,子孙之多,繁殖之速,食物之繁,无微弗至,无孔不入,诚人类所不敢望其肩膊。所以这世界的主人翁,生物的首席,与其让人类窃称,不如推举细菌。(1)概括这段文字的说明中心。(2)这段文字中主要运用了哪两种说明方法,各举一例。(3)从这段文字表达的语体看,《我们肚子里的食客>属于哪...
小记者名师教写作—— 常用的说明方法有哪些?
第四,比较说明法。在说明某一事物或事理时,为了突出被说明对象的某个方面,往往拿同被说明对象相似的事物进行比较,通过比较,使被说明对象好的更好,坏的更坏。比如叶圣陶在《苏州园林》中,为强调苏州园林的与众不同,同古代的宫殿比,同近代的一般住房比,同北京的园林比。通过比较,将苏州园林的标新立异、自然质朴...
初中语文教师招聘面试《苏州园林》教案
明确:“古老”“盘曲嶙峋”“满眼的珠光宝气”描写,说明苏州园林的树木讲究自然,画意(起辅助说明的作用);议论,起画龙点睛的作用。3.再次浏览一遍文章,找出你喜欢的语句或段落并尝试总结其说明语言的特点。明确:“一切都要为构成完美的图画而存在,决不允许有欠美伤美的败笔。”用肯定的语气介绍苏州园林的特征,...
【邓颖专栏】园林有标本,片语寄深眷——《苏州园林》教学实录
生:这是作比较的说明方法,把苏州园林与北京的园林在用色上进行比较,突出苏州园林的素雅。师:分析得透彻,很好。再看这一处。生:这里运用了比喻的修辞手法,我觉得很好啊!生:在说明文中叫“打比方”。把松柏比作宝塔,把道旁树比作阅兵式,表现了作者对这种造型的不喜欢,突出了对苏州园林的欣赏。
初中语文《苏州园林》说课稿
《苏州园林》是人教版八年级上册第十三课,是一篇说明文,这篇文章介绍苏州园林的建筑特色,文章按照由总到分的逻辑顺序展开,先总体介绍了苏州园林图画美的特点,然后具体展开分别说明,通过本篇文章的学习学生可以了解苏州园林的特点,并且开阔视野,体验园林背后所体现的独特文化内涵(www.e993.com)2024年9月15日。
2018年国家公务员考试行测文章阅读五大技巧
又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”一句,概括了苏州园林的特点“图画美”。有的说明文没有明显的关键句,阅读时更须要细心琢磨,从中加以提炼。三、归纳说明方法阅读说明文时,边读边标出文章所使用的说明方法,然后总结主要使用了哪些方法,并进而分析这些说明方法对...
师说| 陈冬平:高效阅读,该从何处入手
这段描写,包括人物外貌、动作、语言等,简洁而有表现力,对刻画人物形象很有帮助。第二、说明类文本。抓住文章是否如实的反映了客观事物,是否把事物的特征、本质和规律性说明得准确明白,给读者正确无误的认识。尤其要注意抓住事物的特征,使得要说明的事物有效区别于别的事物,《中国石拱桥》、《苏州园林》都是分别抓住...
部编人教版八年级上册语文教案
3.把握文章内容,理清文章层次,体会本文语言准确、简洁及情感鲜明的特点。第1课时我三十万大军胜利南渡长江一、导入新课1949年4月21日,中国大地上打响了一场战役,这场战役影响着整个中国的未来走向,关系着中国广大劳动人民能否战胜官僚、地主等资产阶级而获得翻身的幸福。这场战役是什么呢?它具体是怎样打响的...
六年级 | 第1-4单元知识点,期中复习必备!(上册)
阅读方法:这篇文章可以和《故宫博物院》进行对比阅读,二者相同之处都是游记,在谋篇布局时,都采用“总—分—总”的方法,描写的内容都有详有略。不同之处是一篇写古建筑,一篇写自然景物,二者表达的中心也不尽相同。04第四单元一、字词盘点1.字