临泉县兴业路实验学校与合肥市安庆路第三小学教育集团结对共建
活动中,让学生自主探究、相互交流、充分互动,从初步感知、加深感知到精准感知,层次分明,环环相扣。两位老师的精彩呈现,让我们感受到了他们的课堂智慧和魅力,通过丰富的实践活动,引领孩子们共同完成了一场关于“厘米”的奇妙探索之旅。其次,李老师和陶老师阐述了自己的教学理念以及教学思路,并反思了自己课堂中的不...
从真实需求出发推动教师人人教研
一是将外出培训作为成长奖励,开阔教师眼界,满足教师成长需求,提高教师自我提升的内驱力;二是给予教师分享所思所想所得的平台,借助平台促进教师日常反思与成果归纳;三是在校内开展青年教师基本功比赛、教师风采大赛、演讲赛等赛事,发掘教师潜能,实现个人与教研组的双重成长;四是增加校际间、区域内联合教研的机会,让教师...
祁东县校校“一对一”精准帮扶项目(B0472)送教到校活动圆满举行
语文学科和数学学科的导师们分别带来了《核心素养导向下的初中语文教学设计》和《基于减负增效的数学课堂研究》两场专题讲座,随后又进行了示范课展示和评课议课活动。通过具体的案例分析,导师们指引教师们反思和改进自己的教学实践,让教师们深刻体会到了教学的魅力和挑战。评课议课环节同样收获满满。教师们积极参与讨论...
示范引领 共进共学 固始县第三小学骨干教师示范课活动
在评课过程中,授课教师介绍了自己的教学思路,反思了课堂中存在的不足与需改进之处。评课中,大家聚焦新课标理念的课堂落实情况,积极发言、各抒己见,分享着自己的听课感受和教学心得,并围绕"教—学—评"一致的基本理念,进一步探讨了如何落实新课标、如何更加深入的挖掘教材等问题,也为下一步举行的青年教师达标课做...
大王庄小学:质量分析促提升 凝心聚力再前行
最后,从抓备课、抓上课、抓作业批改、抓课后辅导、抓教学反思五个方面抓实教学管理,提高教学质量;以“构建多彩课堂,发展个性特长”为课程发展目标,抓实课程建设,提高教学质量;以强化教师培养工作、开展“磨课·提升”活动、加强教育科研工作三方面抓实教师教研,助力教师成长。第二阶段,各教研组长根据上学期的成绩...
集美大学“福籽同心”实践队:守护边疆儿童心 铸牢中华民族情
在构建自我意识的同时,将推普内容进行融合,使9天的课程形成“心理+推普”的完整闭环(www.e993.com)2024年10月21日。从“守护边疆儿童心理”角度,学生在“给自己的第一封信”课堂上进行自我反思,在“寻找闪光点”课堂上培养了自信心,在“毛病侦探”课堂上勇敢地面对自己的不足,在“烦恼漂流记”课堂上倾诉和解决内心的困扰,在“做情绪的主人”...
【地理试题】2024年新高考试题分析及2025届备考策略建议(地理...
2.阶段性:一轮复习分为多个阶段,每个阶段都有不同的目标和任务,需要按照计划逐步推进。设定每个阶段的复习目标,确保目标的可达成性。制定实现目标的具体方法和步骤,确保有效实现。3.系统性:高考地理知识体系庞大,一轮复习需要考生将各个知识点串联起来,形成完整的知识体系。梳理地理知识体系,形成清晰的知识框架。注重...
李玉国|为学会而教:以学历案为内核的学习支持系统的建构与应用
其次,不断强化课堂教学形成性评价。以提问、纸笔测试作为课堂评价的主要方式,发挥课堂评价的诊断、反馈作用,帮助学生精准了解存在的问题,及时反思、改进学习;以课堂观察作为学习卷设计质量与实施效果的主要评价手段,创设以“学会”为标准的评估体系,开展广泛地课堂分析与评价活动,在全面研究各学科实践案例的基础上,重新建...
重症监护室的日常:生死抉择背后的艰辛与责任
通过参与临床研究和学术交流,不断提高专业水平和技能。同时反思自己在工作中的不足和需要改进的地方并努力加以改进。例如学会更加耐心地倾听患者的需求和家属的担忧并给予他们足够的关爱和支持。此外还学会了更加深入地思考和分析问题以便为患者制定更加合适的治疗方案。
6个大单元教学设计模版
课后填写基于各课时反思性教学改进,汇总形成单元反思性教学改进设想。明确主要经验或者需改进的方面。单元教学结构通过结构图展示学科核心素养、单元学习目标、核心问题串、学习活动设计、学习评价目标等。2模板二大单元教学设计模板本单元的评价方式...