乡村学校小班化教学理念与操作策略
在民族地区乡村学校开展小班化教学,教师要克服课堂上单纯的“听讲+集体回答”、课堂以简单提问为主、对话交流与思考不足、阅读理解缺失、训练不落实等问题[3],按照小班化教学理念实施适合小班特点的教学策略。座位灵活按需变。人人参与的小班化教学更应该、更能够采用适合学生、适合学习内容的多种学习方式,其座位编列...
家庭教育大家谈 | 罗娟:小手牵大手,共绘亲子阅读的美好篇章
家长可以通过参加亲子阅读培训、阅读相关书籍或在线课程等方式,学习专业的阅读指导技巧。这些技巧包括如何引导孩子观察图画、如何理解故事情节、如何运用语言表达等。通过学习和实践这些技巧,家长可以更加有效地指导孩子的阅读活动。(四)阅读环境和氛围营造策略1.创设专门的阅读空间家长可以在家中为孩子创设一个专门的阅读...
乡村小规模学校如何“优而美”
“这学期我们延续了欧阳倩丹老师的一些好做法,并利用小班教学的优势设计课堂活动和教学方法,引导每个孩子积极开动脑筋,激发他们的学习热情。”易婷说,在课堂上,她尽量用提问、对话替代长时间的知识讲授,学生们也都有充分展现自我的机会。2020年,《湖南省人民政府办公厅关于进一步加强乡村小规模学校建设和管理的意见》发...
幼儿园小、中、大班幼儿阅读指导策略,幼师必读!
活动可采用老师朗读幼儿倾听、老师领读幼儿跟读、分角色朗读、表演式朗读、幼儿朗读老师倾听等互动方式来开展。读图猜想读图是幼儿早期阅读的重要阅读方式,培养幼儿通过故事的角色、情节、线索的了解,大胆运用语言表述自己对绘本中画面的理解,猜想故事的内容与故事情节的发展。如在《绿魔法师》的阅读活动中,老师引导幼...
早期阅读教学方法与策略
根据中班幼儿的这一年龄特点,我开展了一些有趣的图画书阅读活动,以培养幼儿的动手、动脑能力,积累丰富的知识经验,逐渐获得独立自主阅读图画书的能力。1.有趣的导入,激活活动气氛在学习活动的过程中,教师应根据中班幼儿年龄特点,设计出自然、新颖、有趣的导入环节,以吸引幼儿的注意力,激发求知欲。
幼儿早期阅读引导策略
开展丰富的阅读活动(www.e993.com)2024年10月16日。根据不同年龄段的幼儿,开展丰富的阅读活动,小班年龄段:让幼儿观看大图片、多媒体,鼓励幼儿发挥想象,大胆表述自己的故事,在口语能力提升的基础上,发展幼儿的逻辑思维能力。中班年龄段:开展“故事大王”比赛,锻炼幼儿口才,让幼儿体验成功喜悦。大班年龄段:每周都有一个影视欣赏活动,选择经典的影视组织...
耕耘·我们的教育|早期阅读、生活体验馆、编织……武功县幼儿园...
此外,武功县幼儿园在内涵发展道路上,还开展多元化的课程研究探索,近年来,主要以幼儿早期阅读特色教育活动为抓手,以阳光体育运动、户外游戏、主题教育、社会实践、区域游戏、手工绘画等活动为载体开展集体教育、举办节庆活动,特别是将绘本故事与游戏活动巧妙结合,自主开发绘本游戏,编排童话剧、情景剧,真正实现了“...
民族地区幼儿园普通话推广策略探究——以早期阅读为例
对于幼儿教师来说,首先要为幼儿选择适宜的绘本,然后充分利用这些资源和素材,在幼儿园里开展高质量的早期阅读教学活动。为民族地区幼儿选择适宜的绘本绘本是图文合奏的艺术品,是最适合开展早期阅读活动的载体。但我们挑选的绘本应当与民族地区幼儿的发展特点相契合。
如何创设小班阅读区的环境?
定期更换一些图书,给予幼儿一些新的刺激,会增进他们的阅读兴趣。小班幼儿读图相对于图文要快很多,经过反复翻阅之后,他们对熟悉的图书兴趣会逐渐减小。为此,我们将图书的更换与主题活动的开展相结合,提高了教育教学效果。如在“秋天的水果”主题活动中,及时在区角内提供了《会走路的水果树》《小熊的水果》《苹果的...
哈佛学者谈早期阅读 | “三千万词汇鸿沟”:词汇,互动,和真实世界...
当孩子渐渐长大,两种重要的成人-儿童互动模式出现了:和孩子共同讨论某项共同注意的事物(比如共同阅读图画书的时候,讨论书里的内容),或者沟通某项正在进行的活动(比如收拾玩具、穿衣服等)。在这两中重要的互动模式中,成人和孩子“共同关注的事物”或“当下的活动”为孩子提供了一个可视化、可触摸、可理解的场景。在...