通过“主题阅读”点亮小学语文课堂教学

主题阅读既可以使学生对阅读内容有较为完整的认识,又可以使其产生浓厚的阅读兴趣,从而养成自主探索、主动思维的良好学习习惯。以教材为中心确立主题阅读方向主题阅读作为具有明确目标的课堂学习方式,需要立足于语文教材。教师在进行小学语文主题阅读教学时,要密切关注课文内容,深入剖析其内在的逻辑关系。教师要以教材为...

【大家读经典】从阅读到教学,教师该如何“修行”?

从读书会的组织方式看,有的是以教师自主学习为主,在一本书或者一个单元的阅读完成之后,邀请作者或者先关领域的专家举行一场讲座,希望教师从中进一步体会作品的深意;有的要求教师在完成一本书的阅读之后,要提交一篇读后感,甚至还会进行优秀读后感的评比,激励教师继续阅读;有的则是将书籍的相关内容加以拆解,分成不同的...

...年基础教育国家级教学成果奖二等奖《 小学“全景式”阅读教学...

“全景式”阅读采用多样化课程形态、多元化阅读方式,调动阅读教学活动中的全部信息资源,构建沉浸式、交互式阅读环境,形成阅读教学的外全景;同时激发学生的全部感知能力,丰富学生的全面阅读体验,提升情感、沟通、合作、交流等非认知因素的作用,形成阅读教学的内全景。在内外全景统一的基础上,“全景式”阅读纵向构建阶梯式、...

合肥市锦城小学:启慧阅读明方法 名师引领促成长

他鼓励教师们要“读万卷书,行万里路”,知行合一,学贯中西,不断提升自己的专业素养和人生境界。此次联合教研活动的成功举办,不仅为合肥市的教师们提供了一个交流学习的平台,也为推进教师阅读工程、提升学生阅读素养注入了新的活力。我们坚信,在名师的引领下,通过不断的阅读与学习,每一位教师都能不断提升自己的专...

新修订语文教材启用,学习任务群、单元整体教学如何实施?专家解析

除了学教材,还要多进行课外阅读,因为教材的容量是有限的。叶圣陶先生说课文是个例子,其实,教材选择的都是最经典的例子,每一篇都文质兼美。比较一下教材文章的表达方式和日常生活中见到的一些表达方式,就会感受到教材文章的这些表达是典范的。我们要以这些典范为参照,去阅读更多的好文章。

天水市义务教育阶段语文群文阅读项目专家视导送教活动走进秦安县

为探索群文阅读教学方法,提高学生阅读能力,12月12日,天水市义务教育阶段语文群文阅读项目专家视导送教活动(第二期)在秦安县兴国中学举行(www.e993.com)2024年11月5日。天水市教科所、秦安县教育局教研室、重庆树人教育研究院相关负责人、专家、老师,以及秦安县各初中、小学校长、副校长、语文骨干教师200多人参加活动。

英语阅读如何落实课程思政理念

从教学过程看,阶段一以任务为支点,引导学生认识阅读任务、启动项目化学习;阶段二以活动为杠杆,引导学生合作探究和解决问题,在表达观点中提升思想境界;阶段三以产出为导向,引领学生读写结合,在问题情境中迁移创新。从德性培育看,任务环节以导学为主,教师为学生导任务、导目标、导情感、导方法;活动环节聚焦问题解决,以...

2024年河南省普通高中招生考试语文试卷点评

试卷中所有考查点均依据课标,有些试题的设问方式直接参考教材,如小说阅读第7题、第8题,有助于引导教师依标教学,重视教材、用好教材。第18题考查名著阅读感受,贴合学生的实际阅读情况,学生用心读过名著就能顺利作答,对整本书阅读教学有良好的导向作用。古诗文试题强调理解运用,有助于改变古诗文教学过于机械记忆的现状...

新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究

2.英语丰富语文学科学习方法语文与英语皆是小学阶段的基础性学科,且都是语言类学科,教学内容都涉及学生的阅读、写作、听力和表达能力的培养,两者在教学上存在着较大共性,因此在语文教学中可以利用英语教学的常见方法——情境教学法,帮助学生提高语文学习水平。大量的研究和论证都是以语文的教学方法或学习模式推动英语...

立足课标研究 赋能教师成长 南通路小学教育集团开展语文优质课活动

在充分认识到整本书阅读的意义与价值的前提下,教师们积极主动探究整本书阅读教学的方法,学习整本书教学的经验,摸索自己的教学方法。将书中文字变成眼前实物,拉近学生与文本距离,在一句句“爷爷一定有办法”中感受祖孙间的温暖与陪伴。教师设置身临其境的课堂氛围,借助丰富的语言与想象,利用书中有趣的插图以及生动...