三台县各中小学:强常规抓教学 重教研提水平 办活动促发展

听课团队首先肯定了新教师的自身素养、课堂组织以及教学设计的能力。同时也提出了一些改进建议:多分析学情,对学生的能力不能估计过高;讲解上注意易错点的强调和知识点的总结与课后的巩固练习,真正做到让学生“一课一得”;课堂形式要多样化,如同桌探讨,小组合作等,充分发挥学生的主体作用,从而提升课堂效果;课下多研究本...

...中小学、幼儿园教师晋升中、高级专业技术职务多元评价工作的通知

3.课堂教学能力考核分优、良、中、差四个等第,其中:优秀率为20%,良好率为60%,中差率为20%。考核结束后考核等第比例将由组织考核的教育行政部门在相应网站上公布(以实际参考人数计算课堂教学能力考核的四个等第率,如优、良等第突破比例规定,则由高评委依据课堂教学能力考核成绩作出合理调整)。4.溧阳市、金坛...

2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了

引导教师在教学中要注重挖掘知识的应用价值,培养学生应用知识解决问题的能力,从解题走向解决问题,充分利用多种教学资源,采用多种教学方式,将科学技术教育融入课堂,激发学生崇尚科学探索未知的兴趣,培养学生乐于实践敢于创新的精神,增强科技强国的责任感。2024年北京市初中学业水平考试道德与法治试题评价2024年北京市初中学...

新时代教师评价要突出教育教学实绩

当前存在两种典型的教师评价:一种是以结果为导向的评价,称为绩效评价或业绩考核评价,通过终结性评价方法,来评判教师工作表现,并将评价结果作为教师聘用、留任、晋升、奖惩的重要依据;另一种是促进教师专业发展的视角,采用形成性方法诊断教师工作中的优势与劣势,有针对性地给予反馈,促进教师改进与专业成长。中共中央、...

一堂好课的六大标准!这位特级教师说的全在点子上

一是结果清晰,教学目标即教学活动所预期的学习结果明确,从某种程度上,可以理解为上面所述的“指向清晰”的进一步具体化。二是表现清晰,即教学所要达到的目标能在学生的学习过程或结果中通过学生的相应行为表现出来,并据此进行检测和评价,而不是一个虚无缥缈的概念或名词。

谱写教育高质量发展的激昂乐章

学校坚定不移地将教学工作置于核心地位,全力抓好七项关键工作:严抓教学常规,打造高效课堂,开展有效教研,进行精准考练,实施培优补差,完善评价机制,营造浓厚氛围(www.e993.com)2024年11月19日。教学常规管理上,严格的制度为保障,强化对备课、上课、作业批改、辅导等环节的督查与指导。教师们精心备课,创新教学方案,追求教学方法多元与手段多样。课堂以...

24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

评价要求一评价表1.2在社会中成长学习内容分析本框内容“在社会中成长”是在学习前一框“我与社会”的基础上，进一步明确个人成长是不断社会化的过程，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养，社会是青少年的成长课堂，青少年应该在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，努力在关心、融入、奉献社会的过程中...

广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的...

探索建立以师范生从教比例、从教质量等为重要依据的师范类院校办学绩效评价标准。中小学校要根据实际开展校本培训,重点提升教师教学技能和课程实施能力。支持粤东粤西粤北地区教师通过网络教育、脱产学习、在职进修等多种方式提升学历层次,鼓励有条件的地区按标准给予补助。全面落实中小学教师全员坐班制度,健全完善教师岗位...

数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...

一、以精题精课实现课堂教学提质一是以“四精四必”推动“作业瘦身”。南通市对作业管理提出“四精四必”要求,即精选、精练、精批、精讲,有练必躬、有发必收、有收必批、有批必评。鼓励教师面批作业,各科作业面批率每天保持在20%左右,每周实现面批学生全覆盖。2022年,该市修订完善教师职称评审办法,教师参加...

教研深耕 育梦前行?? 淮滨县张庄中学政史地体教研组

推荐适合学生阅读的政史地书籍和杂志,组织学生开展课外阅读活动。开展读书交流活动,分享读书心得和体会,提高学生的阅读能力和思维能力。对课外阅读活动进行评价和总结,为今后的活动提供经验。五、教学评价与反馈1.课堂教学评价建立课堂教学评价体系,对教师的课堂教学进行评价。组织教师进行课堂教学自我评价和同行评价,...