提升教师信息化教学能力的教改措施与实施效果评估

通过文献综述和实证研究,本文确定了教师信息化教学能力的要素和重要性,并提出了提升策略,包括教师培训与支持、学校基础设施与技术支持、教学设计与创新等;同时,讨论了评估与反馈机制的建立,以确保教师信息化教学能力提升的有效性和可持续性。研究分析表明,有效的教改措施能显著提升教师信息化教学能力,促进学生学习成绩的提...

《信息技术学科知识与教学能力》(高级中学)

(1)掌握信息技术教学组织的形式和策略,具有初步解决信息技术教学过程中偶发事件的能力。(2)了解对信息技术教学目标、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。3.信息技术教学实施的综合应用(1)能依据信息技术学科特点和学生的认知特征,恰当地运用教学方法和手段,有效地进行信息技术课堂教学。(2)掌握信息...

“国培计划(2024)”——孝感市培训团队信息技术应用指导能力提升...

8月6日,由孝感市教育局主办,北京百年树人远程教育有限公司承办的“国培计划(2024)”——孝感市培训团队信息技术应用指导能力提升培训(A207)在武汉市顺利开班,来自孝感市130位信息中心主任参加开班仪式。孝感市教育技术装备站副站长朱江柳、北京百年树人远程教育有限公司湖北办事处主任张珊珊出席仪式并讲话。开班仪式由北京...

万唯中考线上线下双发力,教师信息技术应用能力再提升

自2019年以来,逐渐有老师自发使用万唯研发的系列小程序,完成教师信息技术应用能力提升工程2.0要求的“A1学情分析——技术支持的学情分析,B1学情分析——技术支持的测验与练习”,以及日常分层作业设计、学情分析。在河北省霸州市教育和体育局开展的数字素养与技能提升竞赛活动上,霸州实验中学九年级数学老师分享了他们在...

清华大学利用信息技术赋能 提升网络育人能力

二是提升舆情应对能力。落实网络平台管理责任,严把网络平台内容宣传政治关、质量关。在重要事件和敏感节点前成立工作专班,每周编发《学生舆情动态》,提升主动化解舆情风险的能力,切实将“舆情清单”转化为师生的“满意清单”。三是加强网络信息管理。自2020年起定期开展“清网行动”,构建信息治理闭环体系,实现对38个校级...

河南省2023年“国培计划”中小学教师信息技术应用能力培训...

2023年12月20日上午,河南省2023年“国培计划”中小学教师信息技术应用能力培训——学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训项目结业典礼在郑州市郑东新区实验幼儿园教师培训中心举行,150名学科骨干教师共同参加活动(www.e993.com)2024年11月18日。结业典礼在雄壮的国歌声中拉开帷幕。来自信阳市固始县洪埠乡第一幼儿园的李明静作为学员代表进行发言:“...

教师数字素养提升的“四大策略”

可见,技术融合应用和技术革新对促进教育实践深化发展有着重要意义。通过这一策略,教师可以认识到,数字素养的提升不仅是技术技能的增强,更是教育理念和方法的现代化。前沿探索激发:引导教师走在技术前沿在教师数字素养提升的策略中,引导教师走在技术前沿至关重要。数字化时代,信息技术高速发展,教学实践也随之不断变化,...

从新手走向骨干:信息化环境下幼儿教师阶梯式培养策略

首先,要加强基础设施建设,配备智能交互设备、多媒体教学系统等硬件,构建园所局域网,搭建教育管理系统和教学资源库,为教师创造良好的信息化应用环境。其次,建立分层次的信息技术培训体系,针对不同起点的教师开展有针对性的培训。对新手教师重点培养基本操作技能,对骨干教师着力提升信息化教学设计能力。鼓励教师在日常教学中...

新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究

2.引入跨学科教学方法,培养学习兴趣数学、英语、音乐、信息技术等学科同语文学科存在着内在联系,能够更好地促进学生语文学科的学习。在学生跨学科思维能力培养的过程中,应当利用不同学科的特性,进一步为小学语文跨学科学习构建新的学习方式。在英语与语文学科的跨学科合作中,可以引入英语学科灵活、多元化的教学方法,帮...

数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...

三是完善“5G+专递课堂”的技术环境。明确结对学校开展“5G+专递课堂”所需的技术装备、网络环境条件、师生信息化应用水平提升方法、数字资源共建共享方法,开发建设“5G+专递课堂”管理平台,为“5G+专递课堂”在全市推广提供课例资源。泉州市正式启动“5G+专递课堂”试点工作以来,全面推进泉州市“互联网+教育”工作...