...中心学校小学数学低年级整理复习、解决问题课堂教学研讨活动小结
张教研在肯定了两位教师优点的同时,也提出了殷切的建议:低年级的复习与整理课,重在培养学生复习与整理的意识。要在一年级学生的心中埋下一颗种子,学生这种复习与整理意识会在今后的数学学习中不断生根发芽,最终长出枝繁叶茂的参天大树。低年级的解决问题重在掌握解决问题的一般步骤,尤其是"回顾与反思"环节,学生第一...
核心素养导向的小学整本书阅读教学策略
要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动,使学生在富于个性的阅读活动中发展阅读能力,强化阅读体验,感悟阅读方法,提高阅读水平。”阅读是读者个性化的行为,每一个学生都有自己与众不同的生活阅历和知识的积累,面对同一个作品,自然会各取所需,进而产生不同的阅读期待和阅读感受,正如“一千个读者就有一千个哈姆...
瑶海区第一责任区督学莅临合肥市临泉路第二小学开展教学督导
并引导学生提出问题,逐步把握文章内容,学习阅读方法,开展小组合作发挥学生的主动性。课堂中做到前后知识的勾连,帮助学生进行知识巩固,达到教学目标。随后,张育明、陆俊两位督学与听课老师们进行了深度评课交流,对老师课堂教学各方面的表现给予评价和指导,对课堂教学中的不足提出了针对性的建议。从学生活动、学生收获、课堂...
《贵州法治报·教育周刊》丨沈芸:享受教学,让一切变得更好
“这些年的工作经历，让我对学校教育教学有了更多的认识，个人的成长与发展离不开团队的力量。团队的合作与沟通是我在过去三年中的重要收获。”日前，作为学校教师发展中心主任的沈芸，向记者讲述她在教学方法与策略上不断尝试和改进，多次承担了全区的英语示范课，所上班级成绩一直名列前茅的点滴故事。“学生们上初...
深耕课堂凝智慧,精研教学促成长——商丘市梁园区凯旋路第二小学...
老师要不断反思自身的教学策略与实践效果,勇于自我审视,勇于调整与优化,以期在提高教学质量与教学效率的道路上持续迈进,为学生的全面发展奠定坚实的基础。凯二校长梁付杰在总结中强调要深度挖掘课堂潜在价值,并指出日常教学要强化教研工作,提升教学质量!他激励全体教师勇于突破,敢于创新,积极尝试新颖的教学方法,以确保...
乐学拼音巧识字 阅读悦享共成长
为了推进安徽省小学语文“新课标校本行动”基地校建设工作,探索“基于学习任务的学与教方式改进”,切实落实新课标理念,用好一年级新修订统编语文教材,探讨低年级拼音、识字、阅读教学的有效方法,提升三校区低年级语文教师的专业素养,让学生爱上语文及语言运用,2024年9月25日上午,合肥市红星路小学教育集团语文教研组在...
“研”语绽芳华 聚力共成长 光山县小学语文新教材使用专题教学...
教研活动的第一部分是县一小面向全县语文教师举行了"低年级阅读教学策略浅探"(1+1)课例展示活动,由徐宏、张玉莉两位老师同讲一课,分别执教二年级上册第三单元《妈妈睡了》的第一课时及第二课时,完整呈现低年级阅读教学一课课例。徐宏老师第一课时授课教学目标主要是随文识字,以识字、读课文为主,重在培养兴趣、语...
《贵州法治报·教育周刊》|冯萍:躬耕教坛 匠心筑梦
通过实践研究，课题组初步探索出依托统编小学语文教科书，引导学生学习阅读方法、进行群文阅读、整本书阅读等实施策略，并给出了指向提升素养的读写结合建议。有了改进课堂的方法，老师们的教学水平得到了很大的提高，学校的教学成绩连续五年在全县名列前茅。2021年，大方县文惠实验小学还成为贵州省小学语文研修基地校。2...
“双减”背景下小学低年级数学教学方法探析
低年级课堂教学更注重教学直观性原则,通过运用形象、生动的教具演示和学具操作,能使学生心理活动清晰地指向所需感知的对象,帮助他们理解所学内容。教具和学具的准备遵循3个策略:一是质量上要有利于学生理解抽象的数学内容,二是数量上满足每一名学生的需求,三是要有选择性和开放性,有助于激发学生多元思维。
光明日报整版关注:规范汉字书写,涵养文化自信
我们在当前的教学实践中发现,学生的汉字书写主要存在几个方面的问题:一是书写基础薄弱。部分学生缺乏系统的书写训练,导致低年级学生笔画结构掌握不牢,笔顺混乱;中年级学生书写速度慢,字体不够规范、端正;高年级行款不整齐,美观不够。二是书写习惯不良。不正确的书写姿势和执笔方法在学生中普遍存在。有的学生握笔过紧,...