人教版小学数学三年级上册全册教学反思
本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法(一)”的基础上教学的,学生在二年级已经学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法,本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减,这是学生学习笔算加、减法的难点。几节课下来,我就有点发愁了,计算错误五花八门,而且速度很慢,很多孩子20以内的...
何小亚教授:数学小结中的问题、对策与案例的研究
何小亚(2019)提出,数学教学当下存在的问题:例题习题分不清,学生参与成空谈;方法先行失创新,问题解决难实行;标准缺失生乱象,数学本质未揭示;不良观点引误解,数学素养难实现.数学教育的未来之路是以理解、探究、问题解决为价值取向,追求数学素养的达成,并促进学生核心素养的发展.并提供了数学教学设计的专业标准和案例.[3...
在反思中成就更好的自己!教学反思的四重境界,您在哪一层? 荐读
从教育故事或者案例中反思改进的策略、方法或路径,这种反思属于“经验型”,是反思的第二重境界。03第三重境界:挖掘实践背后的理论支撑和事物发展规律反思的第三重境界是走向“理论型”或“规律型”。这类反思不重在叙事,也不停留在经验的总结上,而是挖掘实践背后的理论支撑,总结事物发展的规律,是卓越教师的思维...
教师资格/招聘小学数学:2020苏教五年级《钉子板上的多边形》
1.使学生在操作、观察、猜测、验证等活动中,发现在钉子板上围出的多边形与它的边所经过的钉子数,以及多边形内部钉子数的关系,会用含有字母的式子表示发现的规律。2.使学生在探索规律、发现规律和表达规律的过程中,进一步感受数学抽象的意义,培养比较、分析和简单推理的能力,增强发现问题、提出问题的意识,积累数学活...
新学期,湖北省制定了新的课程实施办法→
小学每课时按40分钟计算,初中每课时按45分钟计算。学校可参照各科目课时安排及占九年总课时比例示例表(见附件2),在国家规定课时比范围内,在保证周总时长不变的前提下确定各科目周课时数,自主确定每节课的具体时长。书法在三至六年级列入课程表,在语文中每周安排1课时。
6位深圳教育一线教师分享从教感悟
低年级的课堂上往往“状况”不断,孩子们可能会在课上喊叫、跑动,甚至突然坐在地上大哭,讲课时常被迫中断(www.e993.com)2024年10月20日。张怡在维持课堂秩序的同时,还需要安抚孩子们多变的情绪。成长在反思中进步,为学生精编教材“客观因素改变不了,也急不来,那就换一种方法教。”当职业倦怠感出现时,张怡的选择是进行教学反思和持续学习。
高一生物教案:《细胞的增殖》教案一
(三)重点难点教学重点1、通过探究细胞大小与物质运输关系的模拟实验理解细胞不能无限长大的原因。2、2、真核细胞有丝分裂的过程。教学难点1、细胞表面积与体积之比和细胞物质运输效率的关系。2、真核细胞有丝分裂过程中,染色体行为和数目的变化,以及DNA数量的变化。
有意思的“年月日”
本课内容是青岛版小学数学三年级下册第五单元内容,学生在一年级下册的学习中已认识了钟表,在三年级上册学习了时、分、秒,已形成了一些时间概念。本课教学,通过与学生生活密切联系、生动有趣的素材构成“情境串”,引发一系列问题形成“问题串”,引导学生运用独立思考、自主探索、合作探究的学习方式,学习有关年、月、...