没有提前学拼音的孩子,后来怎样了?常州这所小学跟踪三年给出了答案
????“一年级不少孩子提前学过拼音,这促使我们调整课堂教学模式。”常州市河海实验学校一(1)班的胡坤骅老师表示,如果将所有学生都当零基础来教,对于已经学过的孩子来说,会觉得索然无味。比如在单韵母教学中,如果拘泥于“导入新学字母-教学发音-识记字形-指导书写-巩固练习”的教学模式,不但课堂氛围沉闷,而且教...
没有提前学拼音的孩子,后来怎样了?
“一年级不少孩子提前学过拼音,这促使我们调整课堂教学模式。”常州市河海实验学校一(1)班的胡坤骅老师表示,如果将所有学生都当零基础来教,对于已经学过的孩子来说,会觉得索然无味。比如在单韵母教学中,如果拘泥于“导入新学字母-教学发音-识记字形-指导书写-巩固练习”的教学模式,不但课堂氛围沉闷,而且教学效果不...
100道结构化,个个都是知识点!不背也要看一遍!
导入有很多方法,如直接导入、复习导入、情境导入等,教师应该根据授课内容、时间限制、学生特点采用最合适的导入方法,才能做到吸引学生注意力,激发学生的好奇心和求知欲,更好的完成教学活动。(2)王老师一直用自己的亲身经历导入,虽然形象记忆生动形象,但是并不是对所有的内容,所有的学生都合适,而且始终使用同一种导入...
聚焦主题教研 打造高效课堂 固始县天福实验小学2023年秋季“主题...
崔老师利用动画演示操场的一周导入新知,通过让学生描一描五角星、树叶、数学书的一周初步感知周长的含义,总结了计算周长的两种方法:即直尺测量法和绳子测量法(化曲为直法),整堂课思路清晰,环节紧凑。两位老师注重启发式教学,让学生在自主探究中获得知识,充分培养了学生的动手实践能力。崔笑老师王义荣老师四年级组...
凝集体备课之思 研拼音教学之趣
军民小学周同春老师与大家进行《aoe》一课的教学经验分享,她着重指出拼音教学要以趣为先,以读为主,建议充分利用学生已有的口语经验和已经认识的汉字,帮助学生准确拼读音节。军民小学卜金芳老师主备《jqx》一课,她从课时划分、教学目标、教学重难点、教学方法等方面理清结构,接着从创设情境复习导入、观察图画...
常州市新北区河海实验小学:玩转拼音教学 提升课堂效能
导入环节就以摘苹果为复习手段,巩固前面所学的拼音(www.e993.com)2024年10月24日。整堂课以闯关的形式来层层推进,大大激发了孩子的学习兴趣和求知欲。课中,在认识声母的字形时又用了扭扭棒拼搭字母的小游戏来帮助学生记住三个声母,在做中学,乐在其中。整堂课以种苹果树,摘苹果为学习情境,每个环节都有过度的语句,环节清晰,学生在每一关都...
拼音教学三策略
只有使用正确的方法才能使三拼音节的教学事半功倍,三拼音节的拼读有两种方法:一是三拼法,即直接用“声轻、介快、韵母响,三音相连猛一碰”的规则直接拼读;一是并母法,即将两个韵母相拼,再与声母拼。本课教学首先让孩子认识三拼音节,再回到课文情境图中的小青蛙身上,小青蛙怎么叫呢?“呱呱”(guāguā),让孩子...
小学不教拼音是谣言 规范教学家长欣慰
第二课《大萝卜》儿歌教授完毕后,老师给孩子们讲解了韵母的四个声调,并教会孩子唱拼音的四声口令儿歌:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。“小学一年级不教拼音,这是谣言。”市教委教研室语文教研员薛峰说,家长不必担心。目前,上海将拼音教学分解到小学一二年级语文学习的全过程,拼音和汉字交叉学习,注重学以致用...
达州:达川区实验小学卢祥敏、邓涵予荣获四川省教师教育教学信息化...
课件在教学内容设置上采用“菜单”模式,每个“菜单”内容的呈现形式因教学环节各有不同。“导入”菜单中采用儿童喜爱的音乐动画形式,旨在激发孩子的学习热情;“朗读”菜单中配有课文范读,旨在帮助孩子读出语境和语感;“生字”菜单中设置了拼音、组词,田字格中规范书写等内容;“练习”菜单中有“摘苹果”“连线”“我会...
精做巧用汉字卡让传统教学更有趣
在课堂导入、词汇讲解等环节中,教师都可以直接使用汉字卡片引导学生识字、记音。教师可以先展示卡片正面,进行领读,让学生跟读或学生齐读,这样可以让学生熟悉字形和字音,再展示卡片背面,考查学生无拼音时的识记情况。最后,可以打乱顺序展示词卡或学生盲选词卡的方式,增强操练活动的趣味性。