高校教师评价应分型分类开展 避免外行评内行

人的认知以知识为基础,知识没有一定的积累,就无法提高境界。所以人必须要主动学习,人工智能可以作为提高学习效率的工具,教师的教学方式也需要与之相适应。三是充分利用科技开发类似慕课的教育方式,转变教学模式,建立一种全新的教学生态。谢谢!来源:人才发展专委会...

增设岗位类别、拓宽评价维度 为青年人才发展“解绑”

二是增加了设岗类型。在原有五大类岗位的基础上,增设面对国家重大需求的专门科研岗、交叉学科建设岗、科技成果培育岗、教学改革导向岗,进一步扩大了业绩种类和评价维度。三是在人才引进评价过程中破“五唯”。建立“以岗定薪”的薪酬原则和“学术同行评价”的高水平人才绩效评价体系。四是设置“长聘岗位”,将聘任期...

用素质教育主导高校体育教学改革

高校要坚持以学科建设为龙头,以“崇尚学术,育人为本”为办学理念,通过加强宣传引导、改革教学方法、壮大师资力量、拓展课外体育活动、改进教学评价等措施,以素质教育为主导,持续深化体育教育教学改革,提高广大青年学生的创新思维和能力。用素质教育主导高校体育教学改革,应加强宣传引导,树立终身体育意识。长期以来,由于多...

云南艺术学院2023年硕士研究生招生简章

(五)报考“退役大学生士兵”专项计划的考生,申请调剂到普通计划录取,其初试成绩须达到调入地区相关专业所在学科门类(专业学位类别)的全国初试成绩基本要求。符合条件的,可按规定享受退役大学生士兵初试加分政策。报考普通计划的考生,符合“退役大学生士兵”专项计划报考条件的,可申请调剂到该专项计划录取,其初试成绩须符...

中国科学院水土保持与生态环境研究中心2023年硕士研究生招生简章

学术型硕士研究生旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,爱国守法,具有社会责任感,在本学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识,具有从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力、富有创新精神、创新能力的高层次学术型专门人才。专业学位硕士研究生面向社会需求,面向科技前沿,适应工程技术发展和创新需要,培养全...

最新解读倾力整理!暨南大学公共卫生353-考研考情分析(含拟录取...

2.流行病学的研究方法、观察性研究、实验性研究(www.e993.com)2024年11月19日。3.流行病学研究的重要观点。4.流行病学的应用。5.流行病学与临床医学的关系。6.流行病学研究中的伦理学问题。(二)疾病的分布1.疾病频率的测量指标。2.疾病流行的强度:散发、流行、暴发。

本期荐读丨实验操作考试:基于马扎诺教育目标新分类学的初中生物学...

2初中生物学实验操作考试试题评价框架构建在马扎诺教育目标新分类学中,由于知识维度中的信息、心智程序与实验操作相关性较低,自我系统和元认知系统侧重于日常教学的过程性评价而难以在实验操作考试中考查。因此,本文不再讨论信息、心智程序、自我系统和元认知系统在实验操作考试中的表征,着重讨论心理动作程序与认知系统...

创设好以核心素养为导向的教学目标

教学目标要彰显“整合性、具体化、落实性、评价性”一是整合性。关注知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观的融合,重视核心素养与教学目标的整合,促进学生综合素质的提高。二是具体化。基于核心知识阐述素养的具体表现,体现教学目标的进阶性,确保教学目标能够具体落实到实际教学中,有利于学生掌握知识和技能,提...

7张教学评价量表,为课堂加分

教学评价量表是课堂教学评价的重要工具,能达到诊断和反馈学习效果、鉴别和改善教育教学的作用。从呈现方式来看,主要分为教师教学考核量表、学生课堂表现评价量表、实践活动评价量表等,还有更细分领域的专项考察量表,如教学设计评价量表、师生互动评价量表等。02...

课堂要实现有效的学习迁移

拓展学习视野。阅读不同类型的书籍、学习不同学科的知识,了解各种领域的基本概念和思维方式。例如,学习文学可以培养想象力和表达能力,对解决其他领域的问题可能会有启发;了解一些计算机科学知识,有助于在其他领域运用数字化思维解决问题。关注跨学科知识。寻找不同学科之间的联系和交叉点,将多学科知识融合运用。比如,生...