提升教师专业素养 夯实教学基本功
根据单元语文要素所指向的学习目标落实需要,设计编排了课文、口语交际、习作、语文园地等板块内容……”近日,在甘旗卡镇第三小学多功能会议室,学校业务领导及全体语文教师正通过网络视频认真聆听语文教学专题讲座,经过80分钟的学习,教师们对语文主题学习的概念、特点,开展语文主题学习的目的、意义,新课标、新教材与语文主题...
全面培养学生“说”的能力 ——以小学低年级语文教学为例
在课堂上指导学生“说”的方法还有很多,比如设计游戏、借助视频、表演等方式,需要教师根据课文特点、依据学生特点精心设计,在日常语文课堂教学中润物细无声地渗透。在活动中实践运用课上学会了“说”的方法,教师还要结合学生生活,积极创造实践机会,引导学生多看课外书,帮助他们积累知识、拓宽视野、活跃思维、丰富语言,...
口语交际特征-教育学考研湖南大学学科语文869
口语交际教学不仅仅是聊天那么简单,它要求学生使用规范的语言进行表达。这意味着你要学会正确使用普通话,发音准确,表达清晰,避免语病。在课堂上,老师会帮助你纠正发音,提升口语表达的规范性,让你的语言更加流畅自然!4????即时性与书面语言不同,口语交际具有即时性的特点。这意味着你的发言会立即得到反馈,老师可以...
通州一小教育集团·葛渠校区首届多学科微教研展示活动成功举行
以小组活动方式通过思考、交流、汇报、展演的方式进行口语交际训练,引导学生在游戏中初步学会有条理地表达,培养学生乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。02崔文霞老师口语交际教学经验分享崔文霞老师针对低年级的口语交际进行了经验分享。崔老师从“增兴趣”、悟策略”、“长本领”、“说清楚”、“说完整”、“说...
2024年中考语文一轮复习专题12 口语交际2(真题闯关)
本题考查语言表达,拟写开场白时,一般先是称呼和问候语,然后介绍活动的意义和内容,最后宣布活动开始即可。语言要富于文采,要有鼓动性和号召力。注意至少运用一种修辞方法。据此可作答。示例:同学们!一百年岁月匆匆走过,百年弹指挥间。从以前的饱受欺凌到现在的大国崛起,我们在中国共产党的领导下逐渐走向未来的康庄...
培养说的能力
落实好《义务教育语文课程标准(2022年版)》精神,上好口语交际课,把统编教材安排的小学一至六年级“口语交际”落实到位,把每个口语交际“听、说”要求与“听、说”方法变成学生实实在在的技能(www.e993.com)2024年10月27日。除此之外,教师还要传授学生一些“说”的技巧。比如为了让即兴发言更有条理,要学会列提纲;比如提炼关键词,围绕关键词发言...
小学三年级上学期单元习作:“我有一个想法”教学设计
教学重点能从积极的方面有条理地表达自己的想法。教学难点把自己的发现和自己的想法写清楚。教学过程一、习作导入导入:上节课,我们就生活中的一些小事表达了自己的看法。请看这些身边发生的小事(破坏绿植、修补图书、志愿服务)。同学们对这些身边的小事有什么想法?
重磅!2024教材大改版!哪些年级马上执行?是否会影响中考?
教学方法调整1、新教材采用以具体学习任务为核心的课程结构。让学生更主动学习,同时鼓励拓宽阅读视野,增加阅读总量。2、教学方式发生变化新教材倾向将一系列相关的课文整合为一个学习单元,便于学生在更广泛的文本中学习和理解。3、引导学生参与语文的实际运用...
【微课堂】统编语文三年级下册口语交际《劝告》图文解读+教学视频...
▼▼▼▼交际指导一、交际内容本次口语交际安排了“劝告”,引导我们面对他人的不良言行,使用合适的语气进行劝告,通过讲道理使..._新浪网
“在融合中创新”小学语文与美术融合的策略和技巧
1.美术课中的口语交际美术课上,教师应注重培养学生的动口能力,只有说出了画面的内容,才能画出丰富多彩的画面,让学生的画真正体现“画我所想”。比如:画《各种各样的鞋子》,美术教师就可以借鉴语文老师习作的做法:引导孩子把“鞋子”说具体:说说自己见过哪些鞋子?是什么样子的?颜色怎样?适合在什么情况下穿?几个...