基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡

基础教育指向学生全面而有个性的发展,是服务于人的终身发展的重要阶段。要深刻认识到扎实开展“规范管理年”行动是深化基础教育综合改革、推动基础教育内涵发展、压实学校办学责任、提升学校办学规范化水平的系统引领和重要举措,是全面贯彻党的教育方针,遵循教育发展客观规律,落实立德树人根本任务的基础工程和必然要求。推...

教育部审核评估知识要点(第四十五期)

四中全会精神,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,系统推进教育评价改革,发展素质教育,引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观,推动构建服务全民终身学习的教育体系,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

广州市番禺区:运用综合评价整体提升区域幼儿园质量的创新实践

“1+3s模式”中的“1”指的是“一个综治思路”,在以评价促进园所质量提升的实践中,以“目标导向-评价先行-循证决策-以评促建-持续进阶”为指引,树立立德树人的发展目标,坚持评价摸底的先行策略,践行决策循证的实施思路,通过评价带动过程改进的路径实现区域教育质量持续进阶。该模式从微观上搭建教师专业成长的支持...

福建省教育厅印发2024年工作要点_ 头条新闻_ 福建省教育厅

四、夯实基础教育基点,着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系16.实施教育为民办实事项目制定我省构建优质均衡的基本公共教育服务体系实施方案和实施新时代基础教育扩优提质行动方案,健全优质教育资源扩充机制。实施城镇公办幼儿园结构优化与质量提升工程,推进改扩建公办园项目150个。实施义务教育薄弱环节改善与能力提升项目...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

牵住教育的“牛鼻子”,让全程育人、全面发展落地素质教育在量化、刚性的“秤砣”底下见高低强师“强”在让教师“跳起来摘桃子”尊师重教正是素质教育发展的强大保障“停舟细问灵均迹,更有清流是汨罗。”千年流淌的汨罗江,积淀了深厚的文化底蕴,汨罗以文培元、以文化人、以文兴教,教育之路源远流长。

2023年安徽省教育督导工作要点

按照规划,组织动员、指导培育2023年的创建梯队,有计划组织开展省级督导评估(www.e993.com)2024年11月18日。统筹推进幼儿园办园行为、保育教育质量等督导评估,协同做好相关评估工作,督促幼儿园规范办园行为,推动学前教育普及普惠安全优质发展。五、加快推进县域义务教育优质均衡发展督导评估

中共眉山市彭山区教育和体育局委员会关于巡察反馈问题集中整改...

(3)幼儿园也存在大园额学校、大班额的问题。整改情况:一是教体局督导内审股牵头,按国省普及普惠标准,逐园核查办学条件,依标计算可容学生数,现督导内审股、计财股、装备站、人事股和教育股已完成对区内各园基本数据核对,已按标准计算出最大园额和班数,制定了明白卡告之幼儿园,并按此下达了2024年秋季招生...

广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的...

探索建立以师范生从教比例、从教质量等为重要依据的师范类院校办学绩效评价标准。中小学校要根据实际开展校本培训,重点提升教师教学技能和课程实施能力。支持粤东粤西粤北地区教师通过网络教育、脱产学习、在职进修等多种方式提升学历层次,鼓励有条件的地区按标准给予补助。全面落实中小学教师全员坐班制度,健全完善教师岗位...

幼儿园拟定开展“猜猜他是谁”创意主题活动

幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展“猜猜他是谁”创意主题活动的方法工做评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工作的管理经验,实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、...

常州市教育局关于开展2023年常州市中小学、幼儿园教师晋升中...

(一)免测对象:幼儿园及特殊教育学校教师,只任教小学三年级及其以下年级的教师可以免于测评。评审时需提供所在单位的师德综合考评结果。(二)组织方式:学生满意度测评由各辖市区教育行政部门自行组织。参与测评的学生为申报人员所教一个班的全体学生(具体班级由学校确定)。