教有所得 研有所获 息县第十一小学北校区低段语文教研活动

第二项:高娟娟老师和和弦老师分别进行说课。第三项:课例展示一路成长,一路修行。10月29日上午,本校低年级组语文老师齐聚一堂,聆听高老师的识字课《黄山奇石》。高老师导入非常有趣,通过播放视频的方式,吸引了学生的注意力。她设计了丰富多样的识字环节、听读、自读、轮读、开火车读等方式,让学生在轻松愉快...

未央区徐寨小学教师参加“名师之路”第27届小学语文(低段)观摩...

在低年级教学中,识字与写字、课文朗读以及语言积累是三项至关重要的教学内容,它们相互关联,共同促进学生语文素养的全面发展。1.识字与写字两位老师的课堂中都有许多的识字教学方法,李小燕老师在集中识字时,将生字融入具体的情境中,反复出现,形近对比,帮助学生理解字义并记忆,在识字教学时,我们要注意词语理解不能单独...

师生共成长 花开向未来——亳州市第一小学李彩丽老师执教《坐井观...

在教学过程中,李老师先用师生合作板书的方法带出课文主人公,明确主人公所在位置,进入本课学习。而后扎实低段识字任务,从儿童兴趣和接受能力出发带学生回顾本课生字词,加深识字印象。针对关键词、不易理解的字词进行讨论,形象理解“无边无际”有多大,让学生联系生活实际,理解“大话”是不实在、夸大的话。莘莘学子...

牛家口中心小学开展大学科教研活动

全体教师围绕“课堂目标、内容安排、教学设计、思维提升、板书设计、习惯培养、教师语言”等几个方面表达了具体的看法与建议。一年级《天地人》低段识字课展示了骨干教师张老师扎实的教学功底,帮助老师们了解了一年级新生的心理特点和常规管理要求,为低段教师把握课堂教学的要点提供了样板,助力老师们上好识字课。四年...

广州市中小学与幼儿园迎来开学日 花式“开学礼” 仪式感满满

对识字量的要求从300字变为280字海联路小学语文科组长何少开告诉记者,修订后的语文教材的明显特点是“精选内容,减负提质”。例如,新教材对一年级学生的生字识字量的要求从300字变为280字,还删减了部分短文;单元层次更加明晰,并将课文单元变为阅读单元,强调阅读的重要性;拼音学习的内容从两个单元变为三个单元,给...

种下一颗研究的种子——隆阳区小学语文肖德玉名师工作室开展集中...

活动围绕“读好书，识好字，为学好小学语文奠基”的主题，按上午和下午分专题进行(www.e993.com)2024年11月1日。上午进行课例展示，包括3堂识字课和1堂阅读教学课。潞江镇芒棒小学崔纷纷老师执教识字课《操场上》，她引领着孩子们从课本到课外，从课外回到课堂的转换，借助字理识字、象形字识字等多种方法激发孩子们识字、写字的愿望，借助游戏名称...

精读细耕新课标,共赴研途探芬芳!南外二实小学开展语文组教研活动

比如说，在讲解课程目标的学段要求时，齐老师通过高段和低段的两节课让我们看到在不同年段，学段要求在不同年段需要落实的比例，以及如何落实学段要求的方法。这对我们上课是有很大启发的，我们在每一节课上，应该精讲精练，抓住最重要的一点让学生学透。如果能真正做到一课一得，那么学生的学习能力一定会大有提升...

2024福建省中小学教师招聘考试(笔试)小学语文学科考试大纲

2.掌握小学语文教学基本方法,根据小学语文的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施和学情合理运用。掌握小学语文学业评价的学段要求、过程性评价、学业水平考试等。(能力层级:A、B、C、E)3.根据所提供的教材内容进行教材分析和教学设计,对有关教学案例进行评析(教材内容及教学案例主要取自第...

今天,向每一位平凡的先生致敬

他文化程度不高,只是在部队参加过扫盲学习班。他上课用的是我们当地的土话,教拼音也是方言——他教我们“f”“h”和“l”“n”时,连他自己也不知道怎么区分读,这跟我至今普通话仍不标准有很大关系。但他教我们读字读半边的方法却使我获益匪浅。学完拼音后,我们开始学习识字。为了扩大我们的识字量,本来识字是...

新学期 新教材 “新”在哪儿?(图)

天津市小学语文教研员何颖:1.降低教材难度,做好幼小衔接。修订教材精简教材容量,删去或调整难度相对较大的课文,如一年级上册的课文从14篇减少到10篇,识字课从10课缩减至8课,识字量从300字调整至280字。2.延长拼音学习时间。将一个“阅读单元”调整为“拼音单元”,“拼音单元”数量由原来的2个增加到3个;将难...