马剑辉:落实核心素养培养 彰显小学英语教材育人价值 | 落实新课标...

在词汇教学中,除了提倡基于单元主题语境和语篇进行教学设计,利用拼读规则教学词汇也是行之有效的方法。因为初始阶段所学的很多英语单词,可以直接根据字母在单词中的发音拼读出来,如cat、red、name、six等。一旦学生掌握了字母在单词中的发音规律,正确利用发音规则,就能见词会读、听音会写,从而大大提升记忆英语单词的效果...

中华优秀传统文化融入小学英语教学的实践

(一)当前小学英语教学的主要问题首先,教学内容往往偏重于语言知识的传授,如词汇、语法等,而忽视了对学生文化意识与跨文化交际能力的培养,导致学生难以真正理解并灵活运用英语。其次,教学方法单一,过多依赖课本和机械性练习,缺乏创新性和互动性,难以激发学生的学习兴趣和积极性[2]。再者,教学评价体系偏重应试成绩,忽视...

跨学科探索 | 黎加厚:教育智能体与中小学科学教育

AI神经网络算法模拟人类的词汇思维活动,它存储了海量词汇,词汇组合和链接的速度超过人类,模型算法让词汇的排列组合爆炸可以产生无限可能;而教育智能体则把词汇的组合生成能力深入更具体的专业学科领域和实际教学场景中。

浅谈小学英语绘本教学的意义和策略

同时在英文的世界里建立起相应的语感与英语思维,让英语学习不仅仅局限于对词汇语法的认识,更重要的是有助于灵活掌握与运用。学生在遇到不认识或者不熟悉的单词时,可以通过绘本的图案来进行词汇含义的推断,也可以联系上下文故事来解读,进而提升学生的思维能力和独立思考能力。实现育人价值。小学英语绘本中的故事蕴含着鲜...

浅谈小学英语教学中学生核心素养培养策略

以资源为依托,培养学生的语言能力。语言能力是核心素养的重要组成部分。教师应在教学实践中重视学生英语语言能力的培育。应结合学生的年龄特性、学习规律及教学实践情况,以灵活多样的教学方式来培育学生的语言能力,通过系统性的英语课程教学,让学生掌握基础知识,并能通过英语语言进行交流与沟通。

谈小学英语教学中德育渗透的意义和策略

此外,在实际教学中,教师也可以通过引导学生进行社会服务活动,将英语学习与社区服务结合,培养学生的道德意识(www.e993.com)2024年12月20日。如组织学生参加敬老院的义工活动,鼓励学生用英语为老人表演节目或设计简单实用的英语小课堂。通过这样的实践,学生可以亲身体验到关爱他人和社区责任的意义,加深对道德行为的理解。

【教研动态??同课异构】东方红学校教研活动(八)

赵彦林老师采用PWP阅读策略。读前环节,利用观看视频,读图、读标题等方式,预测阅读文本的走向,激发学生的阅读兴趣。同时讲解了发帖相关图标及英语词汇,扩大孩子们英语阅读的广度。读中环节,培养学生泛读能力和精读能力,同时英语群文阅读也体现在其中。读后环节,以读促写。在阅读中通过思维导图复述课文,通过阅读文本让学生...

...浙江省丽水市委员会关于举办2024年丽水市中小幼青年教师教学...

(一)教学设计教学设计是指以1个课时为基本单位,对教学活动的设想与安排。主要包括题目、学情分析、教材(内容)解析、设计思想、教学目标、教学重点与难点、资源与工具、预设过程、教学内容、方法与策略、学习评价与作业设计(学前教育组除外)等。选手需准备参赛课程5个课时的教学设计方案(不限年级),评委将对整套教学...

第二届教师教育技术创新应用发展论坛(小学分论坛)举行

北京教育学会微格教学专委会理事长李涛以“生成式AI在教师教学难点解决中的应用策略”为题,提出破解“核心问题和问题链的有效构建”“解决问题的学习活动及评价设计”等难题的策略和方法。中共北京教育学院丰台分院委员会副书记石群雄围绕AI赋能教师专业发展的问题,提出教师如何应对挑战的策略。北京小学丰台万年花城分校书记...

基础教育“扩优提质”!今天看郑州、开封、洛阳!_腾讯新闻

提高课堂教学的互动性和趣味性,推动智慧教育教学与评价体系的建立。开封市顺河回族区荣膺河南省网络安全和信息化工作先进集体,6所学校斩获河南省数字校园标杆校称号。三是综合施策抓“双减”。通过提高课堂教学质量、优化作业设计、减轻课业负担以及提升课后服务水平等方式,全面推进“双减”工作。截至目前,全区中小学校均...