融合传统数学文化,规范课堂教学活动——日喀则市2023年全市初中...

三位青年教师把藏族传统射箭、牦牛皮制作和出入相补原理等传统文化融入教学,充分调动学生学习积极性,取得了较好的教学效果。11月10日下午,上海市数学特级教师、正高级教师、上海市虹口区教育学院副院长胡军以《指向高级思维的初中数学课堂研究》为题做了专题讲座。胡老师从为什么培养高级思维、什么是高级思维以及培养高级...

提升未来教育,探索智慧课堂——2024年庐江县中学智慧课堂应用教学...

在课堂中要充分尊重学生的主体地位,构建真实、复杂的教学情境,在情境分析和问题解决中实现知识的迁移应用,利用智慧课堂平台,教师通过学习资源的推送提升学生学习的自主性,尊重学生的学习权利,引导学生深度探究;通过平台对学习的时间、问题解决的质量、课堂参与度等多学核心素养发展目标的精准落地。庐江中学左从俊主任对于...

重庆市永川萱花中学校初中数学课程思政路径探索

在初中数学课程中,教师应当注重教学评价与思政教育的结合,通过科学评价激发学生的学习动力,引导学生树立正确的价值观念。教师需要采取全方位的评价方式,不仅关注学生的知识掌握程度,更要关注学生的学习态度、思维方式以及品德修养等方面的表现。以“统计方法”为例,教师不仅要评价学生的计算能力,更要评价学生收集整理数据...

“学术化备课”的价值意蕴与路径策略

坚持以学定教,对学生进行分类指导,提高教学效率,切实打造教学质量提升工程。备课的质量从聊课、说课、模拟授课到演课不断推进。模拟授课作为一种教学、教研改革的手段,是提高教师素质、培养造就研究型学者型青年教师的高效途径之一。从学术化资源的研讨,到模拟授课,也正是从理论到实践的检验与落地,改变了过去以经验为...

江西:2024年普通高考综合改革百问百答|江西|高考|志愿填报_新浪...

答:中等职业学校毕业生的升学途径主要有以下三个:一是通过报考“三校生”类考试录取高职类本科或专科;二是通过报考高职单招考试录取高职类专科;三是参加统一高考录取普通本科或高职(专科)。93.“三校生”类招生考试科目是什么?答:我省目前“三校生”类招生考试科目为语文、数学、英语3门公共基础课和计算机1门信息...

栖霞区小学数学教研活动在附燕新小举行

晨报讯(通讯员朱敏王朝晖南京晨报/爱南京记者李灿伦)为进一步加强中小学有效衔接,探索小初教育教学衔接的有效途径,帮助学生更好地适应初中数学学习,6月11日下午,南京市栖霞区“核心素养导向下‘小初衔接’实践研究活动”在南师附中燕子矶新城学校小学部举行(www.e993.com)2024年11月15日。

《当代家庭教育》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?

浅谈家校共育模式下的小学数学阅读教学策略家庭教育中优秀传统文化传承的关键内容与重要策略家园共育背景下的幼儿家庭教育策略关于家校共育视域下幼儿语言能力的提升策略研究基于家校共育背景下的小学语文教学实践研究落实家庭教育指导,共促幼儿高效发展一一浅议幼儿园加强家庭教育指导的有效途径...

肥东三中教师荣获合肥市第十五届初中数学课堂教学优秀课一等奖

10月17日,合肥市第十五届初中数学青年教师课堂教学优秀课有生上课评比获奖结果揭晓,肥东三中葛晓雪、王雅利两位老师喜获市一等奖。据悉,此次比赛为有生上课,参赛课题根据承办评比活动学校(肥西县翡翠湖初中、合肥市第三十八中学北校区、合肥一六八玫瑰园学校)实际教学进度确定,提前2天公布4个课题2个(上、下午各...

“运城市乡村初中数学高效课堂提升培训” 圆满结束

通过整体把握数学课程核心内容、突出数学内容本质和联系的教学设计,加强学生学习的实践和体验过程,才能促进学生对数学知识的真正理解、迁移和应用,提升学生的数学素养。深度学习既是一种教学理念,也是一种教学方式。它为我们引领学生开展有意义的数学学习提供了有效的途径。培养学生的目标:用数学的眼光观察世界,用数学的思...

龙珠学校初中数学组教研活动助力课堂提质增效

5月18日下午,钟孝辉老师在科组内做了题为《以问题为导向,努力提高数学课堂教学质量——浅谈初中数学课堂提问技巧》分享。本次分享针对选题理由和背景,课题的研究意义,研究内容及方法等五个方面进行阐述。在“双减”的背景下,如何做到减负增效是每位老师面临的问题。而在中学生的整个学习过程中,课堂学习是主要途径。