基于App Inventor的人工智能移动终端编程项目课程设计与实践

在逻辑功能设计过程中,学生可以将程序功能分为语音识别、翻译和语音合成三个部分。程序如图2所示。图2“语音翻译机”APP程序模块语音识别部分:当按钮被点击后,调用手机中的语音识别器来识别语音。在识别完成后,将结果存放在原文文本框中。翻译部分:在原文文本框获取到识别结果后,立即调用翻译模块,将原文进行“中...

面向新时代的科学教育:STEM教育与研究(上)

美国航空航天局(NASA)的设计包括8个步骤:识别问题—确定标准和约束—头脑风暴可能的解决方案—选择设计—建立模型或原型—测试模型并评估—改进设计—向他人展示模型(httpsnasaeclips.arc.nasa.gov/teachertoolbox/download/45)。English则提出了工程设计的以下阶段:问题范围的界定(理解问题的边界)—思路的产生(头脑...

2022年亳州工业学校教学质量报告

(五)建设新能源汽车实训中心,融入创新教学,发挥创新创业的教学作用,将“双创”教学的部分课程在该实训中心实施。三、建设思路及内容坚持“能力主线、任务载体、实践主导、方向教学”的专业办学理念,坚持“人格高尚、行为规范、技能过硬、知识全面、特长突出、终生发展”的学生培养目标。加强校内实训基地建设,进一步增...

第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛授奖名单

“双MO对话”:乡村原生文化创新设计方法研究与实践——以摩梭文化为例东华大学唱响一体化发展协奏曲:探析城市合作的“长三角样本”上海财经大学加强素质教育,传承非遗文化——江南水乡古镇“非遗进校园”的美育路径及其课程推广上海师范大学破译“绿水青山”中“向往的生活”——基于长三角一体化先行启动区5镇7村...

孙田琳子|在线课程视频交互方式的现状及优化策略

表1传统课堂与在线课程视频的交互方式对比可见,教学形式的转变会产生不同的交互方式,师生分离的在线教学同样可以通过视频中介呈现出多样的交互活动。因此,从线下到线上的教学转型不能简单地生搬硬套,课程开发者应指向网络教学环境设计出更符合在线学习者参与的视频交互活动,在视频的观看过程中促进他们主动思考,从而提高...

北大附中内部有个探月学院:昂贵,先锋、与复杂现实相撞

"的探究——每个环节的节奏被富有耐心地放缓,提问、讨论、回顾方法,以及课堂中旁支斜逸出的:“要是有摩擦力怎么办?”“要用微积分(www.e993.com)2024年11月9日。”老师把问题再次抛给学生。颠覆性的课程设计思路背后是重新书写的成绩单模板:美国高中联盟MTC(MasteryTranscriptConsortium)近年制定出的“新模式”成绩考核模型。这个强调去标化、...