初中生物教学策略——“呼吸运动”
VR虚拟现实课堂为初中生物教学提供了一种创新的教学解决方案,并且为生物教师设计与实施生物课堂提供了新的实践路径。《基于SOLO分类理论融合跨学科实践的初中生物教学策略的研究——以“呼吸运动”为例教学案例中,吕老师融合应用丰富的VR技术支持下的教学实验,基于SOLO分类理论融合跨学科实践形成有效教学策略,通过融合运用...
教师招聘面试初中生物-《单细胞生物》教案
1.通过观察不同的单细胞生物的图片,能概括出单细胞生物的概念,训练分析概括能力。2.通过观察草履虫的实验,能够说出单细胞生物的是如何运动的,并能辨识各个结构以及功能,动手操作能力,认同结构与功能观。3.通过资料卡片的学习,能够描述出单细胞生物与人类的关系,训练辩证思维,并能够结合所学尝试为环境保护提出有意义...
超全!全国中小学生43项白名单赛事报名方式汇总!部分已开启报名!
以“小手拉大手”的方式,通过加强对中小学生的环境宣传教育,提高青少年的环境保护意识和可持续发展观念,实现“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的目的,推动全民参与环境保护,为提高生态文明水平营造良好的舆论氛围和社会环境。
...课堂”初中生物学课堂教学展示活动在安师大附属肥东实验学校举行
首先进行的是两节教学展示课,由合肥市第四十六中学南校区郑艳老师、合肥市五十中学西校张晓明老师共同围绕《输送血液的泵--心脏》,给与会老师展示了一节完整的大单元课例。郑老师在第一课时的教学中以“猪的心脏”为观察对象,通过“心脏灌水实验”等一系列探究任务和精心设计的问题串,引导学生逐步构建出心脏的内部结构...
物理、生物学实验操作环节全部融入日常课堂教学 北京市公布初中...
在考试形式上,三个科目按照学科特点确定实验操作考试形式,其中物理、生物学科目要求全部融入日常课堂教学、随堂组织,化学科目包括随堂测试和集中测试两部分。市教委相关负责人表示,考试组织方式的设计目的是让学生经历实验操作的过程,而不是通过完成质量来体现区分度,三个科目的随堂测试部分均按完成实验的数目计分,能够...
重庆市璧山区“领雁工程”初中生物学实验优质课大赛决赛收官
冉艳老师用新方法开拓出讲解的新路径,将观察到的细胞进行实时投屏,在生生互评中进行优缺点总结,以新意开学生眼界,用创意拓学生思维(www.e993.com)2024年9月20日。充分体现了以老师为主导,学生为主体的教学理念。向虹艳老师以生活情境导入课堂,将知识迁移到日常,结合课本实验操作步骤,让学生习得知识、运用知识,条理中见教学设计的匠心,讲解中显...
初中生物教师招聘面试《绿叶在光下制造有机物》教案
(绿色植物制造的有机物是淀粉;绿色植物只有在光照下才能制造有机物。在生物的特征时学过小麦在光下合成淀粉。)(三)制定计划教师播放科学家的实验视频,组织学生以实验小组为单位整理实验步骤及顺序,思考用什么试剂来检测淀粉?(先将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜,然后用黑纸片将叶片的一部分遮盖起来,接着将植株置于...
初中生物:《绿色植物的呼吸作用》说课稿
1.通过观察演示实验,分析实验现象,得出实验结论,提高归纳总结能力。2.通过对三个实验的对比分析,能描述呼吸作用的过程与意义。3.通过分析绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用,认同绿色植物发挥的作用,认同低碳生活的重要价值。基于以上分析,确定本节课的重点为绿色植物呼吸作用的过程,难点为三个实验的分析,呼...
丰茂学校开展初中生物会考复习教研活动
分析了中考试卷命题从知识立意到能力立意再到素养立意的变化,提出了“核心素养为宗旨,内容聚焦大概念,教学过程重实践,学科评价促发展”的新课程理念。初中部负责人赵红梅对此次活动进行了总结。她提出大单元教学应指向核心素养、依据课程标准、设计中介入真实情境,并提出了设计大单元复习课的具体方法。
【中考 ??名师讲堂】生物|备考策略例析之“科学探究”
一个完整的科学实验包括以下内容:实验名称、实验目的、材料用具、方法步骤、实验结果、结论分析。探究实验的设计一般遵循下图所示的程序。4、设置对照实验所谓对照实验是指除所控因素外其他条件与被对照实验完全等同的实验。因此,设计一个对照实验,只能有一个自变量,除自变量不同外,其他条件要完全相同(所用生物材料...