教师资格考试小学语文说课稿:走一步,再走一步

基于以上教材分析与学情分析,我将主要教学目标定位于以下三个方面:1、指导学生复述故事情节,并小结出怎样复述故事情节的方法;2、指导学生重点朗读14~22自然段,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气;并且对其中的一些重要词语以及两个“啜泣”的细节进行品析。3、结合学生生活实际,了解中美教育的区别并从中悟出生活的...

合肥市伦先小学:秋韵语文 教研同行

晏庆玲老师带来的《太阳》是一篇说明文,晏老师立足新课标中对第三学段的说明文阅读“能抓住要点”的要求,紧扣语文要素展开说课,让学生体会说明文基本方法的运用。微讲座微讲座立意新颖。李董楠老师以《新教材解读及教学策略——汉语拼音》为题,引导老师们从“编者、学者、教者”视角来审视新修订教材,提示要在新旧对比...

教师资格证考试高中语文说课稿:泪珠与珍珠

1、布置课前预习:让学生搜集与“眼泪”相关的诗词,分小组绘制成幻灯片;2、让学生在预习过程中对本课质疑并写在预习本上交上来;3、教师设计制作多媒体课件。

教师招聘初中语文《中国石拱桥》说课稿

2.通过词语替换删减等方式品味语言,体会说明文准确周密的语言特点,探究课文的说明方法,提高说明文阅读鉴赏水平。3.通过了解我国桥梁建设所取得的光辉成就,激发学生对勤劳智慧的劳动人民的热爱之情。依据以上对于教材内容与作用的分析以及对于教材目标的分析,结合学生的实际特点,我认为本课的教学重点是把握石拱桥的特点,...

小学语文《桂花雨》说课稿及教学教案设计模板

2、初读课文,感知内容。让学生用自己喜欢的方式读课文,了解课文内容。组织与同学交流,把课文读得更好,并将自己得疑问和同学互相探讨。3、检查初读情况,学习字词。老师请个别学生读各段,相机正音,指导学生正确读字、句、段。4、指导弄清各自然段的内容,理清课文的叙述顺序。

为什么语文老师只讲司马光砸缸救人,却不说被救的小孩是谁?其实...

说明整堂课的教学流程,即各个教学环节的实施过程(www.e993.com)2024年10月30日。我们常说的优化课堂结构即指教学程序的设计、说课的内容是“六说”,方法有两种。一是将材料按“六说”分六块,一一分别来说,这样说材料容易组织,条理清晰,但艺术性不强,给人以支离破碎的印象。二是综合组织,按教学程序来说,将“六说”内容分布在各教学环节...

对话《小学语文说课指导》作者曹爱卫:让“好课”可持续、可推广

“传授知识要建立坐标系,是要有层次的。老师把握教材不仅是指理解教材中的每个知识点,更是对教材的整体把握,能够把前后相关的知识整合起来思考,为教学定好坐标点。”曹爱卫的新书围绕教材、学情、教学目标、教学方法、教学程序、板书设计、练习设计和教学反思等,详细阐述了小学语文说课的内容与要求。

遂宁市蓬溪县2022年初中语文青年教师说课、课堂教学展评活动成功...

为进一步深化课程改革,推进“五项管理”,落实减负增效,提高全县初中语文青年教师的教学能力,遂宁市蓬溪县2022年初中语文青年教师说课、课堂教学展评活动展评活动于5月16日在蓬南初中举行。此次活动是由学校初赛、片区教育督导组复赛后选出6名选手参加县级决赛,全县各中小学初中语文教研组长、备课组长等参加了观摩活动。

八年级语文爱莲说说课稿

1.知识和技能:积累文言词语,疏通全文,了解文学体裁和什么是托物言志。2.过程和方法:反复朗读以至成诵,整体感知课文,理解精美语言特色。3.情感态度价值观:感受到文章的美,能找出描写莲花的句子,并体会莲的高贵品质。三、说教学重难点:课文篇幅短小,虽寥寥几笔,意却在言外,有一唱三叹之致。学生在多次诵读的之...

“青蓝工程”引领指导 师徒同心共话成长 胡卓娟初中语文名师+研修...

1.梳理文章的行文思路,分析作者所举实例,体会其与作者观点的关系。2.借鉴文中的理论方法,学习鉴赏文学作品和艺术作品。教学课时1课时教学过程一、情景导入什么是“美”,怎么欣赏“美”,一直都是人们积极探索的话题。通常人们会认为,美术作品里绚丽的色彩是美;音乐中优美的旋律是美;文学作品中细致的刻...