合肥市瑶海实验小学数学教研组开展分年级集体备课
四年级组的老师们聚焦于数学思维的培养。他们认为,在教学中要注重引导学生进行思考、推理和归纳,提高学生的逻辑思维能力。五年级组的老师们讨论了如何进行复习教学。他们制定了详细的复习计划,包括知识点梳理、错题分析、当堂练习的反馈等,以帮助学生们巩固所学知识,提高成绩。六年级组的老师们则关注小升初的衔接问...
阜阳阜南县玉泉小学2024年“新学程”实验与研究教学研讨会
加强校际合作交流,共同探讨和提升教育教学质量,促进教师专业化成长,引领基础教育高质量发展,近日,由中国科学院玉泉教育联盟携手安徽省阜南县教育局主办,阜南县玉泉小学承办的2024“新学程”实验与研究教学研讨会在玉泉小学报告厅举行。
坚定信心 提升质量 石牌小学召开四年级数学教学质量分析会议
对症下药,实施有效策略,坚定信心,扭转局面,提高成绩。会后,四年级数学老师们针对本班学生的测试情况进行了全面分析,探寻了本班学生学习中存在的问题,并展开了改进措施的思考。学校相关负责人表示,此次质量分析活动,帮助教师明晰了以往教学中的症结,为提升学校四年级数学教育教学质量奠定了基础。
创新教研模式 提高教学质量
近年,全区教研有一个重要举措是推进任务式教学,要求教师重视学习任务的设计,就是希望以任务教学设计取代碎片化的引导问题,要求教师设计“大的问题”,即能引发学生深入思考、展示学生的不同思维结构的问题。在全区集体教研会上,教研员以《垂线》《算术平方根》《三元一次方程组》等课为例,对比传统问题串式教学设计与...
数字赋能,打造高质量课堂!南油小学开展全学科系列“素养课堂”活动
整堂课紧紧以落实核心素养而展开,把握多事件文章主要内容的方法,在各种形式的阅读环节中得到了一次次的训练,少年周恩来立志为国读书的情怀在师生共读中得到了升华,以史鉴今立下志向的思维能力在讨论中得到了提升。李金阳老师带领三年级学生以绘本故事《我有友情要出租》和故事创作指导单为支架,学习写作知识,提升...
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
密云区教育两委贯彻落实教育部和市、区部署要求,瞄准教育强国建设、拔尖创新人才培育、基础教育育人方式变革等关键核心问题,全面对标教育先进地区经验做法、对标人民对高质量教育的新期待,冷静思考如何聚焦国家、首都和密云战略需要,提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化...
永城市第五小学教学常规管理制度
辅导是教学的补充和重要环节,是因材施教,提高教学质量的途径之一,教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。要求做到:1、认真拟定优生、学困生辅导计划,开学初,建立培优补差学生档案,第一周发到班主任手中,第二周以年级段为单位交到教导处,并做好辅导记载和成绩跟踪。2、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给...
关注!新课程下的15个核心概念解析
素养导向的课程实施强调情境学习,一方面是因为学校学习“去情境”的困境已经严重影响到了人才培养的质量水平,另一方面是因为情境学习是培育核心素养的重要途径。情境学习最早可以追溯到杜威的“教育即生活”、“教育即生长”,他认为,提出学习应该以真实情境为基础,而不是基于孤立的知识点,强调情境对于学习的重要意义,并提...
落实核心素养 提高教学质量 ——合肥市六小中铁2022-2023学年第二...
会议第一项,校评价中心杨怡主任在会上对六小中铁2023秋学期教师专业“教研训一体”专业课程进行了专题解读,发布了学期学科教研行事历。本学期数学教研组将围绕“共研——共进——共享”开展教研训一体化活动,为教师专业成长提供了具体路径。会议第二项,由原1-6年级语文备课组分别进行学期教学质量分析会。
西安经开十四小举行数学教研组教学质量分析研讨会
阳光讯(记者梁永飞)新学期伊始,为进一步强化数学教学工作,全面提高学校数学教学质量,2022-2023学年西安经开第十四小学第二学期三四年级数学质量分析在阶梯教室举行,本次会议由数学组组长杜瑶老师主持,刘亚萍校长和全体数学组成员参与。质量分析首先郑成华老师对本年级整体情况在经验总结、问题反思、改进措施三方面进行...