三水区教育局莅临佛山市季华中学开展视导教学工作

推门听课是高三政治备课组许敏平老师主讲的《人的认识从何而来》,课堂设计遵循“方向明确—知识落实—任务完成”的教学思路,衔接课标和高考,运用议题式教学、小组合作等方式,以嫦娥工程为素材创设真实情境,设计议题任务,层层推进,不仅推动学生掌握必备知识,提升关键能力,更能落实学科核心素养,树立正确的价值观。三水区...

听完公开课如何评课?这有一份超全万能评课模板

24.课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求。具体而言，对基础知识的落实、积累很到位。对文章中重点内容反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。25.目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。26.环节非常明晰，并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有...

【教师节福利】书香致师恩,桃李映芳华——祝所有老师教师节快乐

运用调查研究、案例分析、语料库分析等方法,开展跨社会学、文化学、心理学、教育学领域的学理探讨,取得了阶段性的成果:提出了语文学科课程文化研究的理论基础,明确了思想政治课中华优秀传统文化学习资源开发的路径和步骤,探索了本土文化研究视角下英语教科书中华文化内容设计与使用原理。既预期时代之趋势,又体现当代中华民...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

评价内容包括行为习惯、学会学习、创新素养、责任担当、国际素养五个维度;采用全程+全员、多元+开放、定性+定量、全面+差异的评价方法,注重评价主体的多元化;通过增值性评价,为学生的综合素养提升画像,关注学生实际获得。(二)促进教师专业成长的多元发展评价学校通过监控与评估,评价教师教学质量,突出多元评价,促进教师不...

曾都区五丰学校小学部新教师入门课活动掠影|教学|教研|语文|数学...

汪老师沉着稳重,仪态大方。教学目标明确,思路清晰,既从整体把握教材内容,又突出重难点,渗透阅读方法,放手让孩子去模仿老师的方法,实现了立足课堂,提升学生语文核心素养的目标。四(8)班王文卓老师执教《出塞》课堂上,王老师在教学时抓住古诗的教学要领,情感层层深入,以师生共读、男女生读等多种方式引导学生有感情地...

学习任务群——语文学习的突破与创新

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（简称“语文新课标”）先后10次提到“学习任务”，提出以“学习任务群”组织与呈现义务教育语文课程内容，这充分说明：以任务为导向成为义务教育语文课程改革的重点方向(www.e993.com)2024年11月18日。因此，厘清这些概念，有利于落实语文课程内容，切实提高学生的语文学科核心素养。如何理解“学习任务”？我们先...

...浙江教研70年系列活动”之2023年高中语文“关键问题解决”研训...

此外,李教授从核心素养视阈出发,评价我国语文考试存在“评价构念与课程标准缺乏内在同构性”“评价内容务多求全且组织方式碎”“评价任务封闭性强且任务之间关联性弱”“依据参考答案踩点赋分易产生不良导向”等症候,并在具体分析的基础上指出核心素养取向的语文考试评价变革路径应从三方面着力:一是坚持素养立意,探索评价...

——延平区八年级语文教育教学典型案例

南平三中集体备课要求同年级同学科有计划、有组织地制定教学目标和方案,分析课程标准和教学重、难点,确定突破方法,研究学情,设计优化教案和教学结构的教学研究方法。过程管理规定“三、四、五、六”原则,“三备”:备课标、备学生、备教法(落实基点、突出重点、突破难点、巧析异点、激发疑点);“四定”:定时间、定地...

“青蓝工程”引领指导 师徒同心共话成长 胡卓娟初中语文名师+研修...

1.掌握文中的生字词,整体理解文章的内容。2.理清文章的行文思路,学习举例论证的方法。3.理解艺术中“无言之美”的含义,培养良好的审美观,提高个人的审美能力。教学重难点1.梳理文章的行文思路,分析作者所举实例,体会其与作者观点的关系。2.借鉴文中的理论方法,学习鉴赏文学作品和艺术作品。

何捷:《猫》教学设计

1.学生自读课文,熟悉课文内容。2.学生自学生字词。3.教师讲解本课两个多音字:屏与折4.重点解读“折”字的三种读音,理解“折腾”,埋下伏笔。二、完成课后练习1.优先完成课后第二道练习:举例说说,可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫,再把自己的体会有感情的读出来。