“科创筑梦·智启未来” 成都市第40届青少年科技创新大赛

VR+小学科学虚拟现实课堂矩道小学科学VR教学软件,以小学科学新课程标准为基准,涵盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四大领域,融合先进的虚拟现实、虚拟仿真技术,构建沉浸式学习新体验。让学生在学习科学课程的同时,获得科学知识的重要方法,领悟科学思想、经历科学探究的过程,培养学生的科学素养,为他们的...

全国政协委员徐星:优化中学自然科学教材、培养小学科学教师队伍

徐星认为,小学自然科学类课程设置和科学教材的编纂需要从多方面考虑,包括考虑孩子认知发育阶段和孩子的兴趣点、考虑科学知识和科学思维培养的平衡、考虑课程内容吸引力和科学内容重要性的平衡等方面。他进一步指出,当下小学科学课程设置和教材内容仍有提高的空间,尤其在优秀科学工作者深入参与课程设置和教材编纂方面还需要加...

福田区红岭实验小学:探索自然,遇见科学

了解桑蚕文化、丝绸文明，在蚕的生命历程中感悟生命；一起种植凤仙花，体会收获果实的喜悦；一起探究“热”，观察和思考一些与物体冷热程度有关的热现象；一起认识种群内生物的多样性，研究生物多样性，探索如何更好地保护生物多样性，感受地球家园的美好。

陕西省教育厅等十六部门关于印发《陕西省加强新时代中小学科学...

工业和信息化局、财政局、自然资源主管部门、生态环境局、农业农村局、省科学院院属各单位、基础电信运营单位、团委、妇联、科协、少工委,杨凌示范区教育局、党委宣传部(文明办)、网信办、发展改革局、科技管理部门、工业和商务局、财政局、自然资源主管部门、生态环境局、农业农村局、省科学院院属各单位、基础电信...

【直通校园】收集夏日浪漫,让创意与科学完美结合!滨河小学二年五...

拾起片片树叶,重塑自然之美。为了丰富学生的想象力,激发学生热爱大自然,热爱生活的美好情感,近日,太原市迎泽区滨河小学二年五班利用暑期开展了树叶贴画活动。卸去繁重课程,孩子们在父母的陪伴下收集了各种不同的叶子,然后仔细观察树叶的特征和形状,用自己童真奇妙的想象力,通过剪一剪、拼一拼、贴一贴的方法,将小...

新课程下的15个核心概念解析

新课程标准中,对学习任务群的表述如下:义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑,以生活为基础,以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计语文学习任务群(www.e993.com)2024年11月24日。学习任务群的安排注重整体规划,根据学段特征,突出不同学段学生核心素养发展的需...

为小学科学教育做好“加法”

儿童科普读物依据儿童的心理特点和理解能力,以深入浅出的方式生动形象地讲述科学知识,在内容和形式上均做到了科学性与人文性、知识性与趣味性的完美融合。例如,《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录(2020年版)》在小学段自然科学类图书的推荐书目中,列出了《小彗星旅行记》《嫦娥探月立体书》《中国...

创新学校小课堂、融合社会大课堂,一幅科学教育的生态画卷在各地...

强化课程建设。推动开足开齐开好科学课程,注重年级学段纵向衔接、相关学科横向贯通、理论实操有机结合,把科学教育的系统性、综合性和实践性落到实处。强化教学改革。倡导探究式、项目化、跨学科教学方式,有效避免将科学教育等同于科普教育的简单做法,坚决扭转科学教育同质化、扁平化、单一化倾向。在教育评价改革、中考...

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害

单元知识上挂下联,指的是对教材的纵向分析,分析在学这一单元前,学生己经学过什么,即"上挂”;学这一单元,要为后面哪些单元服务,即"下联",通俗说就是分析册与册相关章节之间的关系,建立大概念统领的课程内容结构化模块。单元内节与节之间分析,指的是对教材的横向分析,分析安排中节与节之间的知识、概念是怎样...

健康、自然、科幻...“惠民科普直通车”——“上海科技节”专线...

6.《守护身边的自然家园——湿地》(适合小学生)从小朋友们身边熟悉的自然景观湿地着手,介绍湿地的科学概念、特征、代表物种与保护现状,唤起公众对于湿地保护的重视。7.《寻找身边的野生动物朋友》(适合小学生)小朋友们熟悉的野生动物有哪些?我们身边的野生动物有哪些?它们都生活在哪里?介绍上海地区常见的野生动物,...