合肥市六安路小学翠微分校:研读新教材 站稳新课堂
针对一年级教材教学,盛晓攀老师从汉语拼音、识字写字、阅读鉴赏、表达交流四个方面提出了具体教学建议,并分享了四条综合性建议,旨在帮助教师们更好地把握教学起点,加强语文实践,注重学生习惯培养。在培训过程中,所有参训教师认真倾听,积极思考,踊跃参与互动研讨。各年级组的老师分别就不同学段的教学困惑提出了询问,无论...
合肥市肥光小学:集体备课凝智慧 蓄力启航开新篇
六年级备课组教师对新课文进行整体解读和重点内容梳理,了解课文编排意图。再根据分工,每位老师提前准备的课文进行备课。在深度研读和分析课标、教材的基础上,从单元的整体出发,基于学段目标、单元目标,以学生现有发展水平为出发点,深入剖析了课文的重难点,制定了精确的教学方法。“宝剑锋从磨砺出”这次磨课研课,充分体现...
聚焦新教材 共研促成长
第二节课是萧县实验小学屈莉老师执教的一年级识字课《金木水火土》。屈老师利用多种方法开拓学生的识字渠道,鼓励学生借助生活情境、动作想象、观察图片动画等形式识记生字,有效提高学生识记生字的兴趣,感受汉字的魅力。两节课例之后,凤城小学的贾烨老师进行了汉语拼音《aoe》的说课。萧县师范附属小学的杨璐老师说课的内容...
(武山)武山县2024年汉语拼音教学应用能力提升培训开班
为秋季学期拼音教学打好坚实基础;要珍惜学习机会,积极参与,主动请教,通过培训提升业务能力和教学水平;授课教师要精心设计授课内容,突出实效性和针对性,要紧贴教师教学需求,有的放矢,提高培训效果;县教师发展中心要加强培训管理,做好培训全程监督和反馈,做好服务保障工作。
徐旭东委员:建立更符合儿童特点的拼音教学模式
“快速完成拼音教学没有必要性。”他认为,对于一年级学生来说,无论是语言能力发展,还是汉字认写,都不需要在一个半月内尽快学完汉语拼音。拼音作为一套注音符号系统,主要功能是在孩子们后来的查字和自学过程中发挥作用。与此同时,汉语拼音作为一项最基础、终身受益的知识技能,“一带而过”式的学习方式极容易...
西安经开第十三小学一年级汉语拼音过关口试
阳光讯(贾婷记者梁永飞)汉语拼音是学生识字的基础、学习普通话的基石,也是阅读写话的工具(www.e993.com)2024年10月14日。为全面了解一年级学生对汉语拼音的掌握情况及汉语拼音的教学效果,近日,西安经开第十三小学举行了一年级汉语拼音过关口试。为圆满完成口试工作,学校教导处提前策划,制定了具体的实施方案。值得注意的是,参与“口试”的考官不是...
...西垅小学举行一年级“玩转美丽长沙——趣游拼音乐园”汉语拼音...
为营造“玩中学、学中玩”的轻松氛围,一年级教师、家长精心布置活动场地,结合长沙传统文化,设置了“舌尖上的长沙”——认读美食中含有的拼音字母、“跟着拼音游长沙”——拼读长沙地标、“诗意长沙”——拼读与长沙相关的诗句三个闯关项目,让同学们在与“拼音”亲密接触的同时,进一步激发对长沙文化的了解和兴趣。
汉语拼音怎么教孩子通俗易懂?五招提分不费力!
汉语拼音是帮助孩子学习汉字和发音的重要工具。要让孩子通俗易懂地学会汉语拼音,需要采用一些趣味性和互动性强的方法,让学习过程充满乐趣和吸引力。汉语拼音怎么教孩子通俗易懂?1.游戏化学习将学习汉语拼音的过程转化为有趣的游戏,会激发孩子的学习兴趣。可以利用拼图、记忆卡片游戏、拼音拼图等方式,让孩子在玩耍...
爱拼音爱语文!西大英才小学举办“拼音大王”竞赛活动
比赛分为“我的耳朵最灵”“我的眼睛最亮”和“我的脑袋最聪明”三个部分,包括音节拆分、拼音汉字配对、用音节组成句子等,内容丰富,涵盖面广,能够全面检验学生汉语拼音的掌握情况。面对赛题,学生们全神贯注,仔细阅读题目,牢记书写要领,完成每一道题,写好每一个拼音字母。“汉语拼音用处大,学习汉字需要它...
教育部回应汉语拼音“o”读法:可参考“喔”发音
宋欣桥认为,这是一种误解。回答这个问题,首先要清楚汉语拼音设计者,为避免音节拼式过长,会采用一些省略写法。而小学汉语拼音教学为了方便教学,直接教学省略式,不教基本式。他说,《汉语拼音方案》的设计不是凭空产生的,是凝结了我国人民长期创制拼音字母的实践经验总结而成的。根据普通话教育专家徐世荣、李荣的相关论述...