...第三期“筑基计划”课程培育指导与教练员教学能力提升培训会在...

张老师从题目入手，从中考数学压轴题开始着手，根据数学核心素养讲解了压轴题的主要思路。对数学核心素养中数学运算、数据分析、直观想象等多个角度分别从典型例题入手，讲解了初中数学竞赛的设计思路，需要培养学生什么数学思维模式、对学生高中知识的学习，高中竞赛之路有什么影响。青岛二中物理学科竞赛首席教练唐城老师的讲...

...学科能力建构及测评研究》:紧跟科学课程,建构科学学科核心素养

《科学学科能力建构及测评研究》是在项目的成果基础上形成的,从多个视角尝试建构一个适合我国初高中学生、面向未来综合或分科形态的科学课程背景下的学科能力框架;结合实际阐述科学学科能力测评工具开发的原理和运用Rasch模型进行质量优化的具体思路,探讨测评数据的分析模式和科学学科能力的影响因素,旨在提出与核心素养“接轨...

锦江好课堂——小学数学“核心素养导向下的课堂教学变革”名师...

“拓展课对学生来说有难度,需要将立体图形的一些知识点,运用到生活当中去解决实际的问题。以央视新闻导入拓展眼界,培养学生用数学思维解决生活问题能力和素养。”吴正宪老师表示,活动中学生们既需要巩固表面积的计算也要考虑核心问题把最大的面藏起来,才更节约。最后也考虑到怎么提更省力,将数学问题和生活问题融合解决,...

央美实验学校举行市教育学会“十四五”教育科研课题结题答辩会

区级规划课题负责人殷凤杰老师则从研究思路、研究内容与方法、研究进展等五个维度进行细致地中期汇报。美术特色学校语文学科的美育渗透策略研究核心素养视域下初中数学变式教学的实践研究运用模块教学法提高初中生英语朗读水平的实践研究专家组提问评议专家组对课题逐一提问和指导,课题组成员进行回应和解答。经过评议,...

山东省《基于黄河文化的小学生项目式主题课程实践研究》专项课题...

整节课紧扣新课标核心素养的要求,极好地落实了新课标中教学过程重实践的课程理念。????课题梳理清思路????学校的磨课团队进行展示,在徐老师的指导下,教研组结合课题研究的成果进行了梳理,课堂设计立足三年级学生学情,让新课标理念真正落实到课堂教学,让黄河文化的种子真正得以生根发芽。

多路径提升学生数学核心素养

杜威认为,最好的教育就是从生活中学习,从做中学(www.e993.com)2024年12月19日。以学科实践方式培育学生的学科核心素养,是义务教育新课标提出的重要新理念。数学学科应该创设多种实践路径,引领学生经历超越学科的综合观察与思考,实现提升数学学科核心素养的目的。笔者从研究魔方教学开始,以魔方课程、劳动课程、阅读课程为路径,让学生在“有趣的、好玩...

义务教育语文教材编修的整体思路 | 拿到教材 跟着主编学

你们这个化繁为简,一个要看这个语文的核心素养,第二个看还有后面的标准。课标它就最重要就是标准,全国那么大,总是要有个标准。至于采取什么方法去达到这个标准,那是教学的事,是老师们完全可以根据不同的学情去选择适当的教学方法。教材并没有设计,必须全部都采用某一种教学方法,教无定法,怎么可能要求全国所有的...

本期荐读丨跨学科实践:“STIP”课程的开发与实施——以“心脏骤停...

跨学科实践核心素养AED《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)增设了(七)“生物学与社会·跨学科实践”主题,内容要求为核心概念9“真实情境中的问题解决,通常需要综合运用科学、技术、工程学和数学等学科的概念、方法和思想,设计方案并付诸实施,以寻求科学问题的答案或制造相关产品”。《课...

浙江省2024年中考命题思路

三、坚持素养立意，引领教学导向科学核心素养是学生成长发展的重要基础，科学实验和真实情境下的问题解决是提升学科核心素养的有效方式。例如，第18题以模拟海水晒盐的实验为情境，考查学生在动态变化的图景中运用分析、比较、联想等思维方法；第19题以自带风力发电机的一体式路灯为情境，引导学生观察生活，思考其中所蕴含...

浙江首次中考“全省一张卷” 各学科命题思路来了

三、坚持素养立意,引领教学导向科学核心素养是学生成长发展的重要基础,科学实验和真实情境下的问题解决是提升学科核心素养的有效方式。例如,第18题以模拟海水晒盐的实验为情境,考查学生在动态变化的图景中运用分析、比较、联想等思维方法;第19题以自带风力发电机的一体式路灯为情境,引导学生观察生活,思考其中所蕴含的科...