2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲

创办私学与编订“六经”;“庶、富、教”、“性相近也,习相远也”与教育作用和地位;“有教无类”与教育对象;“学而优则仕”与教育目的;教学内容;教学方法:因材施教、启发诱导、学思行并重;道德教育;论教师;历史影响。3.孟轲的教育思想“性善论”与教育作用;“明人伦”与教育目的;“大丈夫”的人格理想;“...

教资简答题怎么记?直接背!重点和次重点都整理好了!

(1)课题选择;(2)查找文献资料;(3)设计研究,制定研究计划;(4)实施研究,收集资料;(5)分析、处理收集到的资料;(6)撰写研究报告。口诀:可找设施分赚钱3.简述20世纪以后教育的特征。(1)教育的终身化(2)教育的全民化(3)教育的民主化(4)教育的多元化(5)教育技术的现代化口诀:全民多现身4...

从有限道德到普遍道德——基于社会参与的视角|康德|伦理|哲学|...

为了捍卫普遍主义的道德倾向,哈贝马斯在研究科尔伯格(LawrenceKohlberg)道德发展理论的基础上发展了自己的商谈伦理学(discourseethics)。科尔伯格的个体意识道德发展理论认为,个体在成长过程中的道德发展相继经历了前习俗、习俗和后习俗三个层次,并在后习俗层次形成了基于原则的、普遍主义的道德意识(科尔伯格,2004)。哈...

100本适合中小学教师阅读的书目(值得收藏)

20.《有效的学习型学校——提高学生成绩的最佳实践》美杜富尔、埃克著/聂向荣等译中国轻工业出版社21.《道德发展心理学:道德阶段的本质与确证》美科尔伯格著/郭本禹译华东师大出版社22.《儿童发展》美贝克吴颖译江苏教育出版社(三)视野拓展类23.《教师人文读本》增订本(上中下)张民生...

2024年河南科技大学硕士研究生招生考试护理综合【308】考试大纲已...

3.认知和道德发展理论及其在护理中的应用:皮亚杰的认知发展理论;科尔伯格的道德发展理论。(五)压力学说及其在护理中的应用。1.概述:压力的概念;压力源的概念;压力的意义。2.有关压力的学说:席尔的压力与适应学说;拉扎勒斯的压力与应对模式;霍姆期和拉赫的生活事件与疾病关系学说;危机学说。

《现代西方道德教育理论研究》的主旨及启示

作者主张,涂尔干、杜威、威尔逊、价值澄清学派、科尔伯格、克里夫·贝克、关怀学派、品格教育思潮等八个道德教育流派,是现代西方社会道德教育理论研究的典型代表,它们构成了现代西方道德教育研究的整体图景,并以“强硬派”“温和派”与“折中派”的面目呈现(www.e993.com)2024年11月27日。对这些论题予以系统的理论探讨,是教育学者应该承担的学术职责。

...孟万金等:新时代德智体美劳 “ 五育” 并举学校课程建设研究

应根据皮亚杰提出的认知和道德发展四阶段论,尤其是科尔伯格在皮亚杰四阶段论基础上细化出的个体道德发展的三水平六阶段论,以德育为纲,科学有序地设计好由低向高各年级各学段“五育”并举课程的纵向有效衔接和螺旋上升。根据维果茨基的“最近发展区理论”,纵向衔接点应控制在个体“现有的独立解决...

30分简答题怎么记?重要考点和次重点都给你整理好了!直接背!

37.简述科尔伯格的道德发段理论(1)惩罚与服从取向阶段(2)相对功利取向阶段(3)寻求认可定向阶段(4)遵守法规和秩序定向阶段(5)社会契约取向阶段(6)普遍伦理取向阶段记忆口诀:福利可发乐理38.简述说服教育法的贯彻要求(1)明确目的;(2)富有知识性、趣味性;...

教招中的“好基友”你认识吗

C.观察学习法D.实验研究法1.答案A。中公教育解析:本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格采用“道德两难故事法”进行研究,即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事作出判断,并解释作出这种判断的理由,然后确定被试道德认识发展的水平。A项正确。

【每日一练】招教刷题打卡(5.19)

它拥有自身独特的研究课题,即如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。4.依据科尔伯格的道德发展阶段理论,习俗水平时期分为哪两个阶段()A.好孩子阶段B.惩罚阶段C.社会契约阶段D.权威阶段点击下方空白区域查看答案▼4.AD山香讲师解析习俗水平是在小学中年级出现的,一直到青年、成年。这一水平...