中国考生痛陈: “好胜且认死理, 才是高考决胜的关键?”
明确“自2020年起,不再组织开展高校自主招生工作”,为了“进一步深化高等学校招生录取制度改革,进一步扩大高等学校招生自主权”而诞生的“自主招生制度”经过多年的扩张发展,随着新高考改革“分类考试、综合评价、多元录取”制度的全面铺开而落幕,高考的权威性和主体性地位再次得到强调。
部属院校参加沪春考招生为深化招考分离改革探路
这样的考试招生方式,既落实大学的招生自主权,破除唯分数论,又扩大学生的选择权,是我国新高考改革鼓励探索的考试招生相对分离模式。这有利于学生选择适合自己的大学、专业,提高学生对大学、专业的满意度,同时促进大学提高人才培养质量,吸引更多学生选择。由于上海春考此前只有上海市属高校参加招生,有不少学生参加春考统一...
批转省高教局、计委关于深化我省高等学校招生、
4、在向高等学校逐步放权的同时,省、市招生部门将逐步转变职能,主要负责当地考生报名工作,组织统一考试和提供考生的高考成绩以及德、智、体等方面的考核资料,组织各院校进入录取场录取新生,审核录取名单,帮助考生调整报考志愿和调整生源余缺等一系列服务性工作。(三)改革考试制度一九九四年后,高等学校招生实行高中毕业...
扩大高校招生自主权!江苏 2021 年将实行高职院校提前招生改革试点
方案总体要求建立分类考试、综合评价、多元录取的"职教高考"制度,扩大高校招生自主权,拓宽各类人群接受高等职业教育的入学途径。通过考试招生制度改革,促进职业院校深化教学改革,推进现代职业教育体系建设,探索高素质技术技能人才培养规律。方案的基本原则:一是体现方向。坚持在高考综合改革总体框架内进行方案细化,进...
全国有29个省实行新高考给学生更大自主权和更多选择权
第三,在学业水平的考评方面促进改革。过去考试的门类是固定搭配的,现在是动态组合的,发生了变化,6选3共有20种选考组合,7选3共有35种选考组合。新高考改革在给学生更大自主权、更多选择权的同时,由于评价指标过多过繁、数据量过大过散、要参考的因素时间跨度过长,从而造成仅仅依靠人工不能系统性的得到最科学...
河南高考改革专家解读丨“新高考”招生模式面临哪些机遇和挑战...
其二,“院校专业组”招生模式赋予高校较大的自主权(www.e993.com)2024年10月19日。在该模式下高校拥有了更多的招生自主权,招生院校可以通过设置选考科目选择与学校专业需求更为匹配的生源。其三,“院校专业组”招生模式有助于推动学校专业特色化建设。以专业组招生模式招收到的生源相对于传统文理分类招生招收到的生源更契合专业发展需要,人才队伍的...
...初“十严格”通知让自招“缩编”,与扩大高校招生自主权是否矛盾?
“严格控制招生规模,高校在上一年录取人数基础上适度压缩招生名额。”新年之初,教育部印发《关于做好2019年高校自主招生工作的通知》,提出规范高校自主招生的“十严格”要求,其中适度减招、计划“缩编”最为引人关注。那么,这一要求与“放管服”背景之下进一步扩大高校招生自主权是否矛盾?对于属于新高考综合改革试点地区...
浙江省教育考试院原副院长边新灿解读:新高考改革的变革和坚守
近日,人民政协报记者采访了全程参与浙江新高考改革的浙江省教育考试院原副院长、浙江师范大学教师教育学院教授边新灿。从“套餐”到“自助餐”,赋予学生更多选择权作为一项全国性的人才选拔考试,长期以来,高考实行一次性统一科目笔试,作为高校招生最主要的评价依据,这既凝练了标准统一、评价客观的公平品质,也形成了...
见证新高考改革的变革和坚守
“试点实践启示我们,必须对选考科目的制度设计进行调整优化。”谈起国家利益、高校要求和个人发展的关系,边新灿表示,在扩大学生选择权的同时,必须把“教育引导”和“制度引导”,“柔性要求”和“刚性限制”结合起来。一方面,“加强生涯规划教育,引导学生把自主选择和国家需要、高校需求结合起来,把长远目标和短期目标结合...
新高考改革的实践与成效
「新高考改革从科目设置、评价方式、录取办法等方面全面发力,目的就是根除这三个『老大难』问题,从而有利于评价选拔综合素质全面又有创新精神的学生,同时引导基础教育实施素质教育,形成教育和评价选拔的良性循环、良好生态。」谈起新高考改革的初心,边新灿表示在近9年的改革过程中,他切实感受到新高考改革在扩大学生选...