重磅!中央:突出教学实绩,注重能力。教师:
中共中央发布关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍的意见。意见中指出:推进教师评价改革,突出教育教学实绩,注重凭能力,实绩和贡献评价教师,坚决克服唯分数,唯升学,唯文凭,唯论文,唯帽子等现象,推进发展行评价。年终考核是阶段性教师评价教师评价看似是学校工作的重中之重。每年的年终考核相当于教师评价。
教育部答南都:注重凭能力实绩和贡献评价教师,克服唯分数论
教育部教师工作司司长俞伟跃8月29日在国新办发布会上答南都、N视频记者提问称,教育部下一步将推进教师评价改革,突出教育教学实绩,注重凭能力、实绩和贡献来评价教师,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象,推进发展性评价。同时,适应小班化、个性化教学需要,优化教师资源配置,推进教师管理数字化改革。
视频|教育部:推进教师评价改革,注重凭能力、实绩等评价教师
Nocompatiblesourcewasfoundforthismedia.8月29日,教育部教师工作司司长俞伟跃在国新办新闻发布会上表示,教育部下一步将推进教师评价改革,突出教育教学实绩,注重凭能力、实绩和贡献来评价教师,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象。校对李立军136微博微信我要评论登录直...
祝贺!兴文这些教师和集体获市级荣誉
周顺勇四川轻化工大学宜宾校区教育督导工作实绩突出集体(10个)江安县人民政府教育督导委员会办公室长宁县人民政府教育督导委员会办公室筠连县人民政府教育督导委员会办公室宜宾市第一中学校工作实绩突出督学(10名)张金莉翠屏区打金街幼儿园园长赵善君南溪区教师培训中心理论研究部部长雷江江安县教育和...
以“新智慧教育”实绩绘“西部基础教育特区”壮美画卷 重庆高新区...
探索将教育家精神纳入教师管理评价指标体系,完善“教师交流”方案,编制高新区新智慧教育评价标准,优化办学办园质量评估考核方案,加强学校、教师、学生多元评价,建立以“师德、能力、实绩、贡献”为导向的考核评价体系,促进教师队伍全方位发展。从多方面入手,以富有“含金量”的管理改革,搭建起“敢创新、肯干事”的“磁...
注重能力实绩贡献 克服唯分数论
俞伟跃透露,下一步,教育部将会同有关部门,重点做好以下几方面工作:一是深化教师资格制度改革,建立完善符合教育行业特点的教师招聘制度(www.e993.com)2024年10月23日。二是推进教师评价改革,突出教育教学实绩,注重凭能力、实绩和贡献来评价教师,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象,推进发展性评价。三是适应小班化、个性化...
新时代教师队伍建设重磅意见发布:师德违规“零容忍”,维护教师...
倡导教育家办学,落实学校办学自主权,鼓励支持教师和校长创新教育思想、教育模式、教育方法,形成教学特色和办学风格。推进教师评价改革,突出教育教学实绩,注重凭能力、实绩和贡献评价教师,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象,推进发展性评价。强化国家重大战略任务和重大人才工程引领,高层次人才遴选和...
中小学教师奖励性绩效工资应体现课时量和工作实绩
在薪酬激励方面,一是完善中小学教师绩效工资分配办法。放权各地中小学在核定的绩效工资总量内完善内部绩效考核评价和分配办法。根据中小学教学特点,要求学校分配奖励性绩效工资时要按照教职工岗位考核等情况,有效体现课时量和工作实绩。二是保障职业学校教师工资待遇。助力职业院校落实育训并举法定职责,要求职业学校在内部...
关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见
把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,强化教育家精神引领,提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制,深化教师队伍改革创新,加快补齐教师队伍建设突出短板,强化高素质教师培养供给,优化教师资源配置,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,为加快教育现代化、建设...
新时代教师评价要突出教育教学实绩
当前存在两种典型的教师评价:一种是以结果为导向的评价,称为绩效评价或业绩考核评价,通过终结性评价方法,来评判教师工作表现,并将评价结果作为教师聘用、留任、晋升、奖惩的重要依据;另一种是促进教师专业发展的视角,采用形成性方法诊断教师工作中的优势与劣势,有针对性地给予反馈,促进教师改进与专业成长。