教育部升级国家中小学网络云平台

新华社北京2月24日电(记者施雨岑)记者24日从教育部获悉,教育部对国家中小学网络云平台进行升级,进一步丰富平台资源,促进学生全面发展。据介绍,升级后的平台资源包括防疫教育、品德教育、课程学习、生命与安全教育、心理健康教育、家庭教育、经典阅读、研学教育、影视教育、电子教材等10个板块,新增加了生命与安全教育、...

用好国家中小学智慧教育平台 促进民族地区教育高质量发展

国家中小学智慧教育平台（以下简称“平台”）具备丰富优质的教育资源，支持个性化学习、自主学习、在线备授课、“双师课堂”教学和网络教研等功能，能够极大地提升教师信息素养，推动教师专业发展，促进教育数字化与教育教学的深度融合，实现优质教育资源共享，促进教育公平，推动民族地区教育高质量发展。提供丰富优质的教育资...

@师生家长,中小学用好“国家智慧教育平台”实用攻略

学生应用作为智慧教育平台应用的核心受益者，学生在教师指导下，应主动开展基于国家平台的自主学习实践，根据个人进度和兴趣爱好选择学习资源，并根据学习任务进行课前预习、自主学习及深度探究。浙江建设职业技术学院安全教育馆内，教师利用信息化设备开展教学。学校供图学生可借助智慧中小学APP与同学进行讨论交流、完成在线测...

中小学如何用好国家智慧教育平台

强化实践培训环节，可以设置实践课程、案例分析等环节，让教师在实践操作中感知和理解如何在教学实践中开展应用；聚焦精准化培训，培训需要根据培训对象实际需求开展分层次、分学科、分阶段的精细化培训，根据培训对象需求定制个性化培训方案，有针对性提高教师数字素养和国家平台应用能力；重视培训成效评价，坚持定性与定量相...

黄河文化在小学美术校本课程中的开发研究

身处黄河流域高质量发展主阵地的惠济区大河路中心小学,为了用好地域资源,彰显黄河文化特色,呼应时代召唤,依据国家新课程实施方案,学校“创设发展平台点亮生命精彩”办学理念,结合2022版《美术新课程标准》和美术教材,制定“乐探索、善合作、爱编织、念家乡”育人目标,并确定课程教学目标:通过观察、搜集、欣赏、游戏等...

基于教师专业成长的中小学课程思政内涵、困境与路径

基于教育学视域重新理解课程思政随着中国式现代化的全面开启,中小学教育也应适应新时代发展对人才的要求,为强国建设作出应有的贡献(www.e993.com)2024年11月17日。国家提出了一系列新举措和计划,中小学课程思政既是响应国家基础教育改革的创新模式,也是顺应时代发展潮流的必然选择。1课程思政的教育本质...

用好国家中小学智慧教育平台 促进民族地区教育高质量发展

国家中小学智慧教育平台(以下简称“平台”)具备丰富优质的教育资源,支持个性化学习、自主学习、在线备授课、“双师课堂”教学和网络教研等功能,能够极大地提升教师信息素养,推动教师专业发展,促进教育数字化与教育教学的深度融合,实现优质教育资源共享,促进教育公平,推动民族地区教育高质量发展。

??用好国家中小学智慧教育平台 促进民族地区教育高质量发展

国家中小学智慧教育平台(以下简称“平台”)具备丰富优质的教育资源,支持个性化学习、自主学习、在线备授课、“双师课堂”教学和网络教研等功能,能够极大地提升教师信息素养,推动教师专业发展,促进教育数字化与教育教学的深度融合,实现优质教育资源共享,促进教育公平,推动民族地区教育高质量发展。

用好国家中小学智慧教育平台 促进民族地区教育高质量发展

国家中小学智慧教育平台(以下简称“平台”)具备丰富优质的教育资源,支持个性化学习、自主学习、在线备授课、“双师课堂”教学和网络教研等功能,能够极大地提升教师信息素养,推动教师专业发展,促进教育数字化与教育教学的深度融合,实现优质教育资源共享,促进教育公平,推动民族地区教育高质量发展。

柯清超等:国家中小学智慧教育平台助力学校构建数字教育新生态

教育资源公共服务平台”;2014年,教育部启动“一师一优课、一课一名师”活动,旨在鼓励教师应用优质数字教育资源上好一堂课,并在互联网共享课程资源,实现名师作示范的目的;2022年3月,教育部发布《国家中小学智慧教育平台建设与应用方案》,通过升级改造“国家中小学网络云平台”,构建了全新的“国家中小学智慧教育平台”...