人工智能赋能思政课的路径选择:基于大学生接受心理机制研究

思政课作为立德树人根本任务的关键课程,要主动适应教育数字化的发展趋势,以数字化手段打通思政课心理堵点,丰富思政课接受形式,不断推进现代课堂建设,切实增强思政课的时代性和实效性。大学生思政课接受心理原因分析习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:“思政课教学离不开教师的主导,同时要加大对学生的...

山东管理学院:构建“1+N+1”劳动教育体系,扎实提升劳动育人成效

为确保课程教学富有实效性,学校建强理论课程教师队伍,组建劳模工匠导师队伍,依托工会平台优势,聘请50余位各行各业的劳模工匠担任学生导师,设立劳模和工匠讲堂,邀请劳模工匠进通识讲堂和专业课堂,开展专题讲座与技能指导,为学生的职业生涯规划引航。二、专业固本,劳专融合,强化劳动教育与思政一体化建设学校在学科专业...

完善新时代高校外语专业课程思政建设机制

课程思政建设工作领导小组负责审议外语专业课程思政建设的规划、方案并对课程思政实施情况进行指导、评估和考核。可同时设立外语专业课程思政建设专家委员会、教学指导委员会和教学质量提升督导组,主要成员包括教学管理专家、马克思主义学院教师、专业学院教学骨干等,专家委员会和教学指导委员会负责课程思政建设的业务指导,教学质...

重庆交通大学:构建大思政格局,推动课程思政特色发展道路走深走实

重庆交通大学是重庆市大中小学思政课一体化共同体建设牵头单位,成立课程思政教学研究中心,制定《重庆交通大学课程思政教学研究中心建设实施方案》,搭建课程思政综合教学平台,建立完善课程思政工作体制机制,构建立体化、特色化的思想政治教育体系。如,由重庆交通大学、重庆市乡村振兴局、中国移动重庆公司、重庆康普达科技公司等...

教育数字化赋能思政教育高质量发展的实现机制

通过构建数字化学习平台、利用大数据优化思政教育的教学内容与方法、打造高素质的数字思政教育师资队伍以及强化数字伦理与网络安全教育，可以有效提升思政教育的互动性、针对性和实效性，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，为实现立德树人的根本任务奠定坚实基础。路顺赵春雨（作者单位：路顺系中国政法大学马克思...

构建“大思政课”育人新格局的实践路径

“大思政课”概念的提出,是为了完善和提升思政课立德树人实效,以思政小课堂联动社会大课堂,以学校课堂教学平台联动社会广泛资源平台,以学校思政课教师为主体联动其他教育主体,从而形成“大课堂”“大平台”“大师资”育人新格局(www.e993.com)2024年11月19日。构建“大思政课”育人新格局的实践路径包括:...

构建高质量大中小学思政课一体化新格局

育人之本,在于立德铸魂。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,在课程体系中发挥着政治引领和价值引领作用,统筹大中小学思政课一体化建设,是推动教育强国建设行稳致远的基础性工程。当前,大中小学思政课一体化建设面临着巨大挑战,以学校立德树人的五个关键环节为着力点推动大中小学思政课一体化建设,有助于构建全...

【校报特稿】立德树人:我校构建“大思政”格局的探索与实践

构建协同贯通的思政教育工作体系。学校成立了教育部课程思政教学研究示范中心(天津大学),推动思政课教师和专业课教师结对共建、校级集中培训与学科大类分组结合,建成了《工程伦理》《人工智能》等100余门课程思政示范课,形成了“思政课+新工科+课程思政”协同育人机制;建设全国高校思政课名师工作室(天津大学),定期开展理...

努力推动高校课程思政建设全覆盖

广大教师都能谙熟课程建设的价值目标,找准育人角度,才能使课程思政既有政治引领力、思想启迪力,具有深刻的内涵和寓意,又贴近专业内容和实际生活,开阔视野,启智润心,强化长知识增本领的气场和功能。拓展课程思政建设方法途径要增强课程思政的引领力和实效性,必须要确立“大思政课”的新观念,以打造“大课堂”、构建...

新时代传媒类高校“美育+思政”协同育人体系的构建

3.强化管理,建立“美育+思政”协同育人机制建设高质量的教师队伍,构建新型教育管理模式,是培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人、全面推进素质教育的基本保障。思想政治教育是一个系统工程,需要全员协同合作,各课程协同育人。列宁在《论国民教育部的政策问题》一文中充分肯定教师在社会主义建设中的伟大作用,认为课程的...