小学语文核心素养导向的项目化学习模式研究

为提升语文核心素养,项目化学习方式应运而生。它整合优化学习内容,构建大板块,设计大问题,让学生在真实情境中实践,提升综合素养。本文基于一线教学经验,对小学语文项目化学习进行了思考和探究,以其为小学语文教学工作者提供一种新的教学模式参考。一、整合资源,优化学习内容。教师在基于核心素养的小学语文项目化学习...

光明区小学语文二年级教材研读活动(第一阶段)在深圳市教育科学...

第一是通读教材，依循课标，精准拟订单元总目标。她指出，我们需要从整体视角通读教材，不仅包括寻找单元中课文、课后习题的共性，还要精读课标，时刻贯穿语文核心素养，了解并运用配套练习册《知识与能力训练》来帮助我们进行单元总目标的拟定。第二是创设情景，搭建框架，丰富语文实践活动。课标指出，义务教育语文课程培养...

三台县各中小学:开展教育教学活动 助力学校高质量发展

为强化联盟内校际合作,充分发挥联盟教研组的引领示范作用,共同探寻高效课堂教学策略,不断提升联盟内老师的专业水平,积极有效推进联盟教育的高质量发展,11月5日至7日,潼川二小雅苑分校联盟在塔山小学和石安小学开展了语文、数学、英语学科教研活动。课前,授课老师用心研读教材,立足课程标准精准确立教学目标,聚焦学生的核...

...构建新课堂——黄山市屯溪百鸟亭小学教育集团核心素养导向下的...

跨学科教学可以培养学生的综合素养、提高学生的学习兴趣和动机,培养学生创新思维与解决问题的能力,黄山市屯溪百鸟亭小学教育集团将会不断探索,进一步提升教学质量,培养具有综合素养的学生。(图文:胡鹏宇石年年)原标题:聚焦跨学科构建新课堂——黄山市屯溪百鸟亭小学教育集团核心素养导向下的跨学科主题案例展示活动...

新课标背景下构建高效课堂,提高教学质量

为进一步规范学校教学管理,深化教学课堂改革,有效落实双减政策和新课标的实施,确保新学期教学工作有序开展,苏州市姑苏区教体文旅委下属苏州市沧浪新城第四实验小学校近日组织各学科教师围绕“新课标背景下构建高效课堂,提高教学质量”开展了期初教研活动。语文学科组以“教得有效、研得深入”为主题开展新学期教研活动。

专家学者共议“双新”背景下语文课堂教学如何变革

要以学生为本强化语文教学改革创新，培养学生核心素养，创新教学方式，学好用好教学成果；要因地制宜加强语文教研工作，健全教研机制，加大对薄弱校帮扶力度，加强意识形态审核把关；要适应新形势用数字化赋能语文教育，用好国家中小学智慧教育平台，使用数字技术让语文课堂“活起来”，研究人工智能背景下的语文教学；要...

指向“教学评一致性”的语文有效教学观摩研讨活动顺利举行

课后,曹老师从“课程视角”和“教学视角”两个方面阐述了对教学评一致性的基本理解,指导指向教学评一致性的低段阅读教学设计:制定指向核心素养的教学目标,开发匹配教学目标的评价任务,设计嵌入评价任务的学习活动。讲座过程中,曹特深入浅出地分析和讲解,有的放矢,让老师们对如何将“教学评一体化”运用到课堂中有了更...

小学语文单元视野下读写融合策略的实践与研究

由此可见语言运用不仅是语文核心素养的基础,同时也是强化文化自信、发展思维能力和培育审美创造的载体和跳板。统编版语文教材更加重视落实读写融合。自三年级开始,每一册的第五单元,以及六下的第三单元,都出现了“习作例文”这样的特殊编排,充分体现出鲜明的读写融合特征——阅读介入写作,指向写作目标,即以读促写,以...

推进“和美课堂”建设 落实学科核心素养

学校形成了聚焦核心素养的微课导学课堂的大单元课堂教学通用结构范式,每个学科都构建了具有学校特色的“和美课堂”教学模式。微课程的结构由自主学习任务单、配套教学资源(含“微课”)和课堂教学方式创新三大模块组成。现在学校的语文学科、数学学科、英语学科、道德与法治学科都在开发和运用微课教学。其中针对小学数学易错题...

什么是学习进阶?小学语文有哪些学习进阶模型?学习进阶如何支持...

为有效落实课程标准理念,用好统编教材,实现以学为中心、以进阶为目标的小学语文课堂教学,北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学语文教研室研究推出了“基于学习进阶的六步备课思维模型”研究成果。为全面贯彻落“双减”精神和2022年版义务教育《语文课程标准》要求,落实教学评一体化的课堂教学实践,中国教师报特联...