提问是启发式教学的入场券
案例分析:提问缺了哪些味道提问的趣味性欠佳。在案例中,教师原本想用“开火车”的提问方式营造出全班学生开心游戏、积极回答的课堂氛围,但实际效果欠佳。学生在“开火车”时处于紧张压迫或侥幸懒散的两极化心理状态,担心教师批评便提前看题,学习效果适得其反,没有轮到就放飞自我,周围同学相互影响。长此以往,学生也...
【专题整理】2022年地理高考题的争议有官方答案啦!2023届高考地理...
本题以瑞士为案例,紧扣经济发展与自然环境的关系组织材料并设计问题,基于区域差异背景,突出因地制宜和人的创新能力在区域发展中的重要作用,要求学生依据人类活动与自然环境的关系、产业区位因素、区域经济可持续发展等相关知识,分析区域可持续发展与自然环境之间的关系,测评学生能否从区域视角出发认识地理事物同时正确解释评...
【教研基地】广东省高中数学学科教研基地(梅州)开展数学建模教学...
广东省基础教育高中数学学科教研基地(梅州)在广东省教育研究院专家的引领下,以学科教研基地建设为项目抓手,围绕教研基地研究的主要任务,大力开展数学建模教学教研实践,搭建全市高中数学建模活动平台,加大基地学校数学建模基地实验室建设,定期开展全市高中数学建模学科教师研训活动和高中学生数学建模案例征集活动,增强学生学习...
学科研修精彩回顾(一)丨普通高中指向核心素养的深度学习教学改进...
北京师范大学李春密教授作题为“指向深度学习的物理学科单元教学设计”的专题讲座,深入浅出地向老师们分享了单元教学设计的理念。上海市教育委员会教学研究室教研员汤清修老师作题为“物理学科深度学习实践模型与案例解读”的专题讲座。汤老师从深度学习实践模型和学科单元教学案例分析两个方面分享了单元教学设计的实操模型和...
海南师范大学2023年硕士研究生招生中学数学教学论考研复试大纲
填空题、简答题、案例分析题、教学设计题、论述题等。二、考试目标(一)掌握中学数学教学的基本概念;(二)理解中学数学教学的基本理论;(三)能应用基本理论分析和解决中学数学课堂中的实际问题,例如能够进行教学设计,能进行案例分析等。三、考试范围
【高考真题】2021年高考地理试题权威评析,2021年高考地理全国乙卷...
全国乙卷36题,以某品牌在江苏昆山市建设咖啡创新产业园为案例,要求分析其上海因素,需要学生正确看待区际分工和区域联系,正确认识中心城市和外围地域的关系(www.e993.com)2024年10月22日。全国乙卷37题第(4)小题,以巢湖西岸圩田区从种植庄稼转变为发展水产业的情境为案例,呈现人湖关系协调发展两个不同的方面方案,考查批判性思维能力,引导学生开放...
“新冠”疫情背景下的教师教育公益“十一堂课”,名师倾囊传授教学...
小学数学教学典型案例分析主讲人姚剑强上海市教委教研室小学数学教研员,上海市特级教师初中语文02月21日19:00—20:00课程主题初中语文课堂提问与反馈主讲人于立国济南市莱芜区莲河学校教师高中英语02月22日10:00—11:00课程主题基于语篇高中英语听说教学...
40个中国基础教育典型案例来了!你所在的地区和学校入选了吗?|特别...
上海市浦东教育发展研究院在初中科学课堂探索以项目活动为支架的探究教学,在教学设计上实现单元整体规划,在学习内容选择上实现跨学科主题融合,在课堂教学组织时以项目活动为脚手架,促进学生通过探究实践完成理性思考、整体分析,实现科学素养的发展。以项目活动为支架的教学设计坚持四项原则,一是以课程标准作为目标参照系,...
浙江省2011年1月自学考试小学数学教学研究真题
4.数学问题解决经历哪些阶段?五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)1.论述概念形成教学的一般规律。2.论述学生自我评价的理论基础与有效方法。六、案例分析题(本大题10分)分析此教学案例,说明使用了哪种教学法,并阐述对你的教学启示。
高中物理错题原因及案例分析
错题的科学分析与消化环节,高中生普遍重视不足。从笔者教学来看,主要在于两方面,一方面是心态上,一方面是执行力上。比如,不满足机械能守恒的前提,在考场上却使用了。学生给出的错题理由就是:没认真看清题意。王尚认为这是很片面的不成立的借口,说明学生在内心对这道题根本没有引起重视,即对待物理wuli.in错题...