教改实验区改啥 怎么改 答案在这里!

“问题驱动式”探究课堂应运而生,比如在《月相变化的探秘》一课中,刘静老师带领孩子们聚焦问题、探索问题、研讨问题、拓展问题,课堂融入不同学科的知识点,以“诗词飞花令”引入,到古诗应用,再以古诗拓展结尾。

本期荐读丨项目式学习:以探究实践为核心的初中生物学项目式学习...

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出义务教育生物学课程注重探究和实践,强调学生主动参与学习过程,积极动手、动脑,在活动中加深对概念的理解,提升探讨和解决真实问题的能力,发展核心素养。由此可见,《课程标准》注重初中生物学与生产实践的联系,倡导在真实情境和解决真实问题中构建生物学...

【中考 ??名师讲堂】生物|备考策略例析之“科学探究”

“科学探究”是指能够发现现实世界中的生物学问题,针对特定的生物学现象,进行观察、提问、实验设计、方案实施,以及对结果进行交流与讨论的能力。生物学课程标准把“科学探究”界定为一种“能力”,与“科学探究的本质就是提出问题并解决问题”的论断是一致的。“科学探究”作为生物学四大核心素养之一,对于培养学生的科学...

物理、生物学实验操作环节全部融入日常课堂教学 北京市公布初中...

在考试内容上,物理和化学科目的考试内容为课标规定学生必做的实验,生物学科目考试内容为课标建议的探究或实践活动。上述实验选取自初中教材中的经典实验,很多教师已在日常课堂上操作演示过,很多学生也动手操作过,实验仪器都是学生上课时经常见到用到的仪器,完成实验的条件也相对简单,因此,学生只要在课堂上按照老师的指导...

2024年长春市初中学业水平考试生物学试题评析

科学规律、原理是科学家经过无数次实验得出的,实验和探究是学生学习生物学知识的重要途径。如:第9题、第11题、第21题、第22题均以探究实践为主题,考查学生提出问题、解决问题的能力,提升学生的科学素养。第1题考查科学方法,第4题和第12题的概念图,第5题的折线图,第22题的柱形图,第25题的曲线图,考查学生比较...

初中语文|名著《红星照耀中国》《昆虫记》期末测试卷(含答案)

答案C详解考查语言特点(www.e993.com)2024年11月20日。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作,记录了昆虫真实的生活,表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性,还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况...

“做”出生物真味道

20年来,“杨守菊名师工作室”团队聚焦初中生物学实验教学,经历了“生物学实验教学创新”“生物学实践活动探索”“STEM教育融入生物学教学”“跨学科实践活动开展”螺旋上升的四个进阶,研究视野从实验走向实践、从校内走向社会、从单一学科走向跨学科融合,逐步构建出初中生物学“大实验”的育人体系。

研学实践如何学好又玩好?济南市市中这场现场会给出答案

六个年级,六个主题,师生们共同度过了一段段奇幻多彩的探索之旅。在掌握知识的过程中体验生活,在研究学习的过程中感受世界,了解身边的生物。研学,让坚毅底气真正内化,让生态教育真实发生。02济南市纬三路小学济南市纬三路小学立足学生全面发展的需求,充分利用老商埠区域优质的资源,开发实施“商埠情怀”课程,将学校...

北京初中生期末考试结束,考题有何变化?释放哪些信号?

探究类实验考查实验猜想、实验设计、实验步骤、实验表格等多个环节，对学生科学探究水平有很高的要求。测量类实验考查实验原理、实验评估，引导学生用科学语言去解释。例如，题目中有弹奏吉他音调变化的场景，要求学生提出一个可探究的科学问题，旨在考查学生发现问题的能力，以及对问题中存在的逻辑性知识的理解。又如，...

《北京市初中学业水平考试实施方案》公布

实验操作重在参与和完成此次公布的实施方案明确了物理、化学、生物学实验操作考试指导意见。在考试内容上,物理和化学科目的考试内容为课标规定学生必做的实验,生物学科目考试内容为课标建议的探究或实践活动。上述实验选取自初中教材中的经典实验,很多教师已在日常课堂上操作演示过,很多学生也动手操作过,实验仪器都是学...