...高中·三新建设】“问题的设计与解决”系列主题教研活动(生物)

三、命题时必须紧扣教材、关注细节,教材乃是命题的关键依据,要重视教材原文、旁栏、课后题及其延伸内容。四、积累错题,老师应如学生一样建立错题本,将在命题和批卷过程中发现的学生错题进行积累,同时准备学生易错题,并对高考典例加以研究。高一生物组备课组长孙硕老师主要从基础年级命题角度阐述命题和授课的联系。

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1、信息类文本阅读的主观题设置比较新颖。主观题5、6题分别从采访者和被采访者两个方面设题。一个是考查采访者的提问技巧，还一个是问受访者在回答提问者时，体现的逻辑思维。2、文学类文本阅读考查的是散文。亮点题是简答题的第9题，与去年的高考简答题第9题比较类似，也是分甲乙两组观点讨论。但此题主要从...