汉中市多元聚力探索完善中小学心理健康教育服务体系
构建心理普测、教师家访、朋辈互助、自主咨询、机构联动的心理健康监测预警体系,每学期开展至少1次覆盖全体学生的心理健康监测,“一生一策”建立心理健康档案。建立朋辈、班级、年级、学校四级监测机制,每月更新心理困境学生健康档案,及早发现学生心理健康苗头性、倾向性问题。二是精准干预“早处置”。构建“心理筛查—心理...
提升心理健康工作专业化水平
“要加大对心理与脑认知前沿技术研发投入,依托计算机与人工智能技术,开发一套标准化、精准化的评估工具。”全国政协委员、中国科学院心理研究所副所长蒋毅在发言中说道:“在此基础上,将心理与认知状态纳入学生体检,建立‘身-心-脑’一体的全维度健康档案,及时掌握青少年的身心健康发展趋势。”如何利用信息化手段提升心...
关爱青少年 呵护“心”健康——河北省持续推进青少年心理健康教育...
省教育厅等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)实施方案》提出,县级教育部门要组织区域内中小学每学年面向小学高年级、初中、高中、中等职业学校等学生至少开展一次心理健康测评,并建立“一生一策”心理健康成长档案。针对提高学生心理健康教育和心理危机干预...
庐阳区专职督学莅临合肥市四河小学督导心理健康和食品安全工作
正常开展心理健康咨询(个辅)、心理健康热线正常开通;每学期面向老师及学生定期开展一次心理健康专家讲座;每学期定期开展一次心理健康教育团辅;建立“一生一策”心理成长档案;每年面向高年级学生开展一次心理筛查;建立家长学校信息化平台,开展线上线下家庭教育讲座;建立危机干预机制,明确干预流程,及时转介。”...
2024西安交通大学学生心理发展指导中心教师招聘公告
根据学校心理健康教育教师队伍建设和工作需要,现面向社会公开招聘学生心理发展指导中心教师1名。具体情况公告如下:一、岗位职责1.开展个体、团体心理咨询及辅导,学生心理评估、危机预防与干预等工作;2.指导和帮助学院、书院开展心理健康教育、危机预防干预、医校协同、家校协同等工作;...
学生心理健康档案,为何要填家庭收入?
为每个学生建立心理健康档案,是学校心理辅导服务体系的一部分,本身无可厚非(www.e993.com)2024年10月23日。只是在表格的指标设计、语言表述上,应当尽量做到科学合理,注重信息收集的边界。要看到,家庭经济状况与孩子心理健康并无必然联系,不宜强行将二者挂钩。当地教体局工作人员所谓“收入较低的家庭,父母可能经济压力大,对孩子会不会有影响”等说法...
心理疾病低龄化,中小学应尽快建学生心理档案|代表委员议政录
学生心理档案的标准化、规范化建设,有利于各阶段心理健康教育工作衔接和持续开展,对各学段的心理健康教育的课堂体系建设、活动体系建设、科学研究等具有重要意义。为此,随着心理疾病的低龄化趋势愈发明显,各中小学都应及时建立学生心理档案。心理档案建设要注意把握科学性、客观性、系统性、发展性、教育性、保密性原则,...
基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡_腾讯新闻
强力推进“一校一档”安全档案管理和双重预防体系建设。积极推进“一校一档”安全档案建设工作及月评语制度,及时消除校园及周边各类安全隐患,严防校园安全事故(事件)发生,为全市教育事业高质量发展提供安全保障。持续完善“三门峡市校园安全双重预防平台”,目前全市教育系统已建成市级平台1套,县(市)级平台7套,乡镇级...
为网睿科技《学生心理健康测评与干预系统》点赞
1、依据教育部门下发的心理测评工作指导方案,在《学生心理健康测评与干预系统》管理平台中,根据学生群体实际情况,按年度、学期、学校、学段、年级等条件选择相应的量表,建立心理筛查方案。2、学校以班级为单位导入新生基础档案信息(对已有学生可进行一键式升班升学操作),系统自动为学生创建终生一体化的心理健康档案。
教育部要求每学年评估一次学生心理健康状况,专家:加强监管
为及时准确把握学生心理健康情况,教育部近日印发通知,要求每学年对大中小学学生心理健康状况进行一次评估。受访专家认为,通过专业的心理健康状况评估,教师不仅可以了解学生的心理状态和特征,而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向,并采取相应的干预或预防措施,达到预期效果。因此,要确保学生心理健康状况评估真实有效,避...