以问题驱动促进学生深度思考
在教学《解决问题的策略(转化)》时,学生通过画图将“+++++”这一算式转化为图形从而解决问题,并在这一过程中充分感受到了几何直观的重要性,这一学习过程给学生留下了深刻印象。此时,我开始增加加数的数量,继续加、等,学生立刻举一反三,熟练地用1去减最后一个分数。然而,这样的惯性思维也有坏处。我出示例2:“...
15个类型的速算巧算题目,可打印附答案!
(3)一个乘数乘以15,因为15=10+5,那么1286×15就可以写成1286×(10+5),也就是用1286加上它的一半再乘10,1286+643=1929,再用1929×10=19290。2、两位数、三位数乘11,可采用“两头一拉,中间相加”的办法,但要注意头尾相加做积的中间数时,哪一位上满十要向前一位进一。(1)12×11,把2写在个位上,1...
苏教版六年级上册数学:解决问题的策略练习题及答案
无锡奥数网10月15日讯:2012年无锡小升初已经结束了,小升初六年级同学马上就要面临着小升初考试阶段了,下面一起来打好基础,每个单元做个充分的复习吧。苏教版六年级上册数学:解决问题的策略练习题及答案请下载附件:《苏教版六年级上册数学:解决问题的策略练习题及答案》(共2页,本地下载在线阅读New!)...
2018全国卷I原版试卷及标准答案评析来了(全学科高清版)
全国I卷、全国III卷的第21题用图文转写的方式来进行考核,需要读懂构图,分析关键词与思考路径间的整体关系,从“解答题目”转向了“解决问题”,对学生的综合素养提出了较高要求。二是增强试题的灵活性和开放性,引导学生多角度发现问题、认识问题、解决问题。全国III卷《精卫词》设置开放性答案,以激发学生的思维张力。
2020年浙江省高考暨7月选考科目命题思路及试题评析
试题关注解决问题的多样性。第21题以最常见的直线与椭圆和抛物线的关系为素材,要求考生在分析各数据之间关系的基础上,合理选择解决问题的策略,考查不同考生的思维水平。三、减缓坡度关爱考生显温度2020年高考延后给考生的心理造成一定的影响,浙江数学卷进一步降低起点,减缓坡度,控制难度,做到关心全体考生,合理区分。
省公考笔试题不再像“百科全书” 更注重深度思考和文化底蕴
这场吸引了27.1万考生报名的笔试,俨然是社会时政热点“大集合”(www.e993.com)2024年9月23日。“刷往年真题时,感觉更像是‘百科全书’式的知识点考查,今年的考卷则更加强调我们思考问题的深度,以及解决问题的策略和能力了。”一位考生走出考场后直言不讳地告诉记者,今年的省考“画风”更为平实。扬子晚报全媒体记者杨甜子...
“浇根式改善型”在行动研修中落实
从实践中找寻问题,思辨中探究答案,回到实践中验证真理“问题”是培训的心脏,根植于培训的各个环节,贯穿于教育教学始终,所谓名师并不是没有问题,而是他们具有解决问题的能力。基于此,学院将教师教学中迫切需要解决的问题作为研训重点内容,“教学调研,发现问题;问询理论,求解问题;课例研究,求证问题;岗位实践,深化问题...