孩子不会简便运算,家长可以看看这篇文章!

9.81+0.07+0.93=9.81+(0.07+0.93)在运用加法结合律的时候,用到的也是数学思维是凑整法第三,乘法交换律我们一起来看看下面的例子:4×3×25=4×25×3125×17×8=125×8×172.5×13×0.4=2.5×0.4×13在运用乘法交换律的时候,用到的也是数学思维是凑整法和特殊数法25×4,125×8第四,乘法结合...

四年级下册简便运算pdf下载

四年级下册乘法分配律(分配加)186道口算2.pdf四年级下册乘法分配律(分配减)126道口算1.pdf四年级下册乘法分配律(分配减)126道口算2.pdf↓↓↓写作强化↓↓↓↓↓↓刷题必备↓↓↓语文数学英语每天坚持陪孩子学习十分钟,影响孩子的一生。特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体...

俞正强:学生的学习之“痛”,常常缘于我们的教学之“错”

后来，我发现了数学学习的类似的一个“痛”：学生都是不喜欢计算的，所谓“计算繁，几何难”。按道理讲，计算如此之繁，简便运算自然应该是学生十分喜欢的。但很奇怪，学生十分排斥简便。运用简便运算成为孩子们的一个学习之“痛”。于是，我借着从“字母表示数”获得的经验，开始审视自己的简便运算教学，又发现了...

四年级数学乘除法简便计算多样化的应用,掌握简便的特点是关键

首先唐老师先带大家看一看陈除法的简便运算都有哪些重要的知识点?乘法的简便算法:两个数相乘,如果其中一个因数是25(或125),可考虑将另一个因数分解成4×()或8×(),再运用乘法结合律进行简便计算;如果其中一个因数接近整十数、整百数、整千数……可将其分解成10±()、100±()、1000±()……再运用...

四年级下册整数和小数加减法简便计算专项练习,附答案

四年级下册数学学习了小数的简便计算,关于减法的简便计算,是小朋友的重灾区。为什么这么说呢?因为孩子没有掌握减法的性质,我们用公式直观来表示一下吧a-b-c=a-(b+c)就是说,被减数减去两个数等于被减数减去这两个减数的和。当然,像是这种正向计算的题目是一般不会出错的,容易出错的就是逆向计算的。

四年级数学下册09:第三单元 运算定律《减法的简便运算》课本...

四年级数学下册09:第三单元运算定律《减法的简便运算》微课视频:--知识点--减法的性质是什么呢?1、在连减运算中,任意交换两个减数的位置,差不变(www.e993.com)2024年12月19日。用字母表示为:a-b-c=a-c-b。2、一个数连续减去两个数,等于这个数减去这两个数的和。用字母表示为:a-b-c=a-(b+c)。--预习卡--...

马立平:小学数学教材中的严重问题

把小学数学主要内容(整数和分数四则运算)的算理体系比作一幢大楼的话,乘法概念的算式表述“被乘数×乘数=积”,就是大楼的“承重墙”。因为除法是乘法的逆运算,分数又以整数为基础,所以,整数乘法的算理除了整数乘法本身以外,还支撑着整数除法、整数乘除混合运算、整数四则混合运算、分数乘法、分数除法、分数...

一课一练:3.2四年级下册数学第三单元《加、减法的简便运算》

参考答案:一、填空。1、减法的运算性质:一个数连续减去两个数,等于减去这两个数的(和)。用字母表示为(a-b-c=a-(b+c))。2、在连减运算中,任意交换两个(减数)的位置,(差)不变。用字母表示为(a-b-c=a-c-b))。二、填一填。

没有数感的孩子,是怎么做题的?能把人别扭死

这就使这个孩子在做题时不能简便运算,而且做估算时,不知道把998近似成1000.非得把题目放到眼前——请把998四舍五入到千位,才能行。可在脑子里就是倒腾不过来。10000里面有几个100,几个10,几个1000,他糊涂。这就让孩子在做一些十分简单的填空题时,出现极度可笑的答案。