双减背景下如何做好创新作业设计与作业评价

同时,在数学作业实施过程中,提出新的要求:一是完成数学作业后,学生可以在作业本上,用一两句话写出自己学习中遇到的困惑。学生会实事求是反馈给我,数学的问题我抽空和他直面交流,并找出做题的突破口和捷径。二是诉说自己在生活中的需求,比如和同学之间的小矛盾小纠纷,以及和父母之间的小问题等。我都会和学生之间进行...

山东济南长清大学城实验学校:创新人才基础培育“贯通式”课程体系...

“培育和发展新质生产力,创新是核心要素,基础和先导靠教育,通过教育来培养拔尖创新人才。”[1]中小学作为拔尖创新人才培养的基础阶段,要为培养拔尖创新人才奠定知识、能力与综合素养基础,要基于教育公平性、个性化等多维度考量,着眼于创新人才特质和成长规律,聚焦人才自主培养的质量,提供包容宽松的环境,立足释放、引导、...

浙江省2024年1月选考和英语科目试题评析

四、创新性:强调创新思维第13题描述一个处于超导状态的圆形线圈由于电阻率上限的存在,让考生估算线圈感应电动势和一年后电流减小量的数量级,该题情境新颖、模型独特,要求学生建模时具有创新意识,采用逆向思维思考感应电动势如何产生的机理,通过创新思维建构物理模型,简化已知数据,估算出相关数量级大小。最后两大题第19...

一所小学,打造了“新课标”的鲜活样本!很多学校纷纷学习

这一独具特色的备课方式，同样经过了“逆向设计”：由各年级语文教师（兼任科学、道德与法治、综合实践教师）、英语教师、数学教师、艺术教师组成教研小组，先拟定学年探究主题，再进行学年、学期、周、天的备课及跨学科、跨年级教研小组的集体共创，这样不仅让主题设计更加完善、活动更加丰富，而且还促进了各学科要素的有...

2024高考各科真题权威评析出炉,你答对了吗?

一、优化结构,引导教学2024年全国I卷最大的变化是题量的减少与固化试题结构的打破。精心、科学地设计试题内容以及合理调整试题顺序,成为全国I卷的一大特色,如解析几何解答题放在了16题位置、数列概率问题最后压轴,意料之外又在情理之中,这样设计有助于打破学生套路应试、教师僵化教学、猜题押题,还数学教学应有的模样,...

六安9位一线教师全面评析今年高考试卷|英语|备考|新课标|六安市|...

2024年的高考数学考试落下帷幕,新课标I卷以其全新的结构和命题风格引发了广泛的关注和讨论(www.e993.com)2024年11月11日。试卷在整体上展现出了高考改革的新动向和趋势,既体现了对学生基础知识的考查,又注重对学生思维能力、创新能力及应用能力的综合检验。试卷的设计充分符合了当前高考评价体系的要求,实现了对学生全面而深入的评价,有助于选拔拔尖...

江西:2024年普通高考综合改革百问百答|江西|高考|志愿填报_新浪...

17.新高考“3+1+2”模式和原文理分科有何区别?18.为什么首选科目按卷面原始分计入总成绩?19.为什么再选科目考试成绩要实行等级赋分?20.再选科目的等级赋分规则是什么?21.4门再选科目是否公布卷面原始分?22.我省哪些考生可以享受高考优惠加分?

@泰安高考生快收藏!复习备考指南来了!18位备课组长赋能

一、“知己知彼”——明晰自我,洞察课程标准于己,要了然清晰自身的定位,积极调适心态,规范作息,心无旁骛、全力以赴。明确目标,既要有高瞻远瞩的宏伟理想,又要有依据自身状态随时调整的阶段目标。于课程标准,需熟稔于心,深入探究考题,强化通用之法,持续升华解题技巧。数学仿若神秘莫测的迷宫,一个质朴的概念或定理...

北京新学道临川学校国际部2024年招生简章

一、二年级以国家教材为依托,双教材教学,用游戏激发学生学习兴趣,用生活经验学习数学,逐步渗透模型思维。同时,培养学生的3大数学核心素养:会用数学的眼光观察现实世界会用数学的思维(建模思维)思考现实世界会用数学的语言表达现实世界三至六年级以国家教材为依托,双教材自学数学学习内容,由建模第一人赵宏老师主导...

4月15日起报名!北京航空航天大学2024强基计划招生简章公布

一、招生专业和招生计划我校2024年强基计划招生专业为数学与应用数学、信息与计算科学、应用物理学、化学、工程力学、航空航天类。符合第一、第二类报名条件的考生在各省区市可填报的招生专业和招生计划以我校强基计划报名系统公布为准。二、招生对象及报名条件...