在“大读写”中实现儿童全息成长

任务三:品悟《牧场之国》一咏三叹的表达并迁移运用,将“‘醉’美西湖”连缀成文。任务四:创设“笔尖下的‘最’中国”大情境,在无边界资源库世界文化遗产名家名篇+链接式“中国的世界文化遗产”班级读书会等读写中,逐步体会不同世界文化遗产的独特之美和文化内涵,每天用“日点睛”记录学习所得、片段描写,分阶段...

儿童阅读进校园任务群视域下的课堂教学观摩活动

薛法根老师的《牧场之国》,让孩子们跟着老师抓关键词,感受到字字不写“牧场”,却处处是牧场的散文家的写法,寄情于物,一遍一遍的指导纠正孩子的朗读,读中体悟荷兰的悠闲宁静之美……真正达到语文工具性与人文性的统一,在课堂上培养孩子的语言运用能力。二、实用性阅读与交流胡修喜老师的《蜜蜂》,以法布尔实验室举...

聚焦阅读教学 促进教师成长 奉节龙桥小学举行主题教研活动

近日,奉节县龙桥土家族乡龙桥小学特邀奉节县教师研修学院及结对帮扶学校辽宁小学的专家与教师,到校开展“新课标理念下的阅读教学”主题教研活动。活动中,龙桥小学的三位老师立足自身教学实际,分别以《海底世界》《宇宙的另一边》《牧场之国》为课题进行了汇报展示,并在课堂教学过程中通过多种阅读方式助力培养学生语言表...

余映潮:语文教师应掌握的课堂教学技艺

例三,《牧场之国》的教学,进入语言学用阶段后,请同学们写美段。活动设计:每位同学都要根据课文内容写一段话,或者把“这样的景色真让人着迷”用在段末,或者把“这样的景色真让人着迷”用在段首。同学们写作,交流。一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。牛犊的模样像...

韩玉萍|读书助力成长

张旭红老师讲的的《牧场之国》由词到句、由句到段,再到文章内容的把握,层层递进。用超强的语言发现力,循循善诱,结合课文理解词语,在其中又渗透着语用,达到了很好地课堂效果。武凤霞老师亲自执教的《古诗三首》,给我很大的启发。武老师的古诗教学注重细节的引导。武老师以时间、地点、天气、人物、心情为引子,引...

【微课堂】统编语文五年级下册《语文园地七》图文讲解+知识要点+...

1.《威尼斯的小艇》第2~6自然段在重点段落赏析中时常出现,有时作为课内阅读出现(www.e993.com)2024年11月20日。2.《牧场之国》第2~5自然段作为重点段落赏析时常出现,有时作为课内阅读出现。四、“1+X”阅读推荐篇目:朱自清《欧游杂记》推荐理由:在这部作品中,朱自清先生以优美的文字写下了在欧洲的所见所闻,其阅历的丰富、知识的广博...

部编版小学语文5年级下册 第5-8单元检测卷

D.荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。(排比)4.对下列句子使用的说明方法判断正确的一项是()。①打比方②列数字③举例子④作比较(1)金字塔用约230万块石材砌成,平均每块重2.5吨。(2)空气那么清澈、透明,抬头望去,这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。

大变!江苏今年9月小学初中语文一律用统编教材,最新课文目录一览

统编版小学语文教材强调“大阅读”概念,增加了两个方面的单元,一个是“阅读策略”,一个是“习作单元”。杨树亚校长说,从三年级开始,每个学期会有一个单元是“阅读策略”单元,他给记者举了一个例子。三年级语文上册第四单元的主题是“一边读一边预测,顺着故事情节去猜想”,让学生看到题目去猜想可能发生的事,看到开...