阜阳阜南:玉泉中学七年级语文名著阅读《朝花夕拾》专题讲座
接着,庞老师引领大家跟随着鲁迅的文字,探究鲁迅的成长足迹,与鲁迅一起玩味儿时童趣,追忆寒窗辛苦,总结人生转折,重温旧时习俗,追忆长辈师友。讲座最后,庞老师为同学们制定了细致的精读计划,呼吁大家将共性化精读和个性化精读相结合,细致地阅读,反复地品味,多多联系自己的生活,并能够发现有价值的问题,把这本薄书读透...
发动圈内人脉搞来的资源,请每位妈妈低调使用!
人手一个阅读理解答题模板——不光是扩大了阅读面,更是潜移默化中学会了阅读理解的答题技巧。▼5-9年级阅读理解共有五种题型我就学到了一招——比如阅读理解的人物形象题,会经常遇到这样的题目:OURDREA1、从鲁迅《少年闰土》中能看出少年闰土什么样的形象?如果你只回答闰土是个聪明能干、活泼可爱的农村...
枕边书 | 刘勇:读书是高度个人化的事
刘勇:研究现代文学的人都会反反复复读鲁迅,既是专业所需,又是心之所向。我有三套《鲁迅全集》,一套是精装本,是整整齐齐摆在书架炫耀的;另外两套是我在上面随手写下点点滴滴的心得,是企图把自己的感悟融入到鲁迅世界的痕迹,既是“案头卷”又是“枕边书”。我对鲁迅价值的根本体认,就是能在鲁迅的作品中看到...
2024年春新中考二轮复习重难突破系列:名著阅读
答案B解析所谓《二十四孝图》,是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从当时的儿童读物谈起,忆述儿时阅读拥有的最早一本画图本子《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道...
大学生分享读鲁迅——《夜光杯》市民读书会进社区传播阅读的力量
直到进入大学,汪嘉惠开始了自己的写作与创作之后,对鲁迅的认识就更为深刻,影响她最大的是鲁迅“无穷的远方,无数的人们都与我有关”的热切心情,学习经济学的她希望能用自己的所学为开拓国际市场做贡献。在华东师范大学求学的马来西亚学生张志豪告诉记者,第一次接触鲁迅是教材中的《阿Q正传》,之后就持续阅读了《...
花费大几万搞来的资源,我决定公开了!
■阅读篇:精读名篇·应试技巧·精准解题毫不夸张地说,跟完包老师的文语素养系列课目标:在5-6年级按照这个学习方案,孩子们2年时间,就完成了普通孩子12年才能达到的阅读水平;在7-8年级完成这套课程后,提前为中高考蓄力(www.e993.com)2024年10月15日。说句掏心窝子的话:文语科目,全国教材和新课标要求都是统一的。只学习课本内容,孩子们...
「党建阅读」阎晶明:“往往”是“衣服在山西”——鲁迅《呐喊...
阎晶明:“往往”是“衣服在山西”——鲁迅《呐喊》《彷徨》人物衣着描写漫谈党建阅读★★★阎晶明:长安街读书会成员、中国作协副主席注:授权发布,本文已择优收录至“长安街读书会”理论学习平台(人民日报、人民政协报、北京日报、《中国乡村振兴》杂志、新华网、央视频、全国党媒信息公共平台、视界、北京时间...
家长:教的不考,考的不教,阅读理解超出范围,失败的语文教学
“教的不考,考的不教,阅读理解题超出教学范围,阅读理解题对课外读物也没有指定的范围,书海茫茫,孩子根本没有见过,怎么能分析到点子上。”事实确实如此,随着孩子年级的增高,“语文”这门课的考试会离课本内容越来越远。小学阶段暂时还是以课本基础知识为主,到了初中,就变成了这位网友说的状态,一份语文...
孙郁读鲁迅杂文:“去蔽”的艺术,获得思考和表达的自由
那方法之一,是删削内容,减轻刻费,而目录却有一大串,使购买者只觉得其种类之多;之二,是不用原题,另立名目,甚至另题撰人,使购买者只觉其收罗之广。如《格致丛书》《历代小史》《五朝小说》《唐人说荟》等,就都是的。现在是大抵消灭了,只有末一种化名为《唐代丛书》,有时还在流毒。
“五四”前后知识分子生存困境的缩影——欠薪、索薪与鲁迅《端午...
通过塑造持“差不多”说的小官僚兼教员方玄绰这一人物形象,鲁迅既剖析了人性的弱点,又审视、反省了自我,其所折射出的是鲁迅对价值理想精神日渐消解的知识分子的生存境遇的深刻思考。结合其后创作的“索薪”题材杂文和鲁迅的实际行动进行互文性阅读,可了解鲁迅对“索薪”行为的鲜明态度:否认“不高尚”说,认为其是...