...教育为支点,辽宁工程技术大学扎实开展“开学第一课”系列活动

9月1日-9月6日，各学院结合专业特色，举办专业认知讲座、职业生涯规划讲座等活动，邀请学科带头人、专家学者为新生介绍专业概况、专业发展趋势、职业发展等，并通过优良学风宣讲、选课指导等，使新生了解大学学习特点、学习方式，帮助和引导他们端正学习态度，明确学习目标，增强科技自立自信，树立科技报国远大志向。土木工...

“选择适合自己的道路!”获国奖、拿奖无数,她的大学生涯收获满满!

在课程之外,她积极参加社会实践,增加自己的实习经历,她说:“我想将我的实践经历转换成我的比赛经验,用实习来促进自己的竞赛。”除此之外,她提到,《学生手册》是一个很重要的东西,她从中了解了国奖的一些要求,也通过研究学生手册,明白了自己之后要做什么、该做什么。大学四年,姚希宁便一直在自己的规划和目标上行走...

潍坊市教育局:为每一位学生装上适切的“人生导航”

坊子区崇文中学作为全市生涯规划教育的先行示范校,构建起以“心理—学业—职业”三方面为研究点的课程体系,开展心理健康、学业指导、人生规划的研究与实践。同时,学校还开发了不同年级的《生涯教育学生手册》,记录每位学生课堂的收获与自我探索的结果,帮助他们了解自己的兴趣、性格、能力,并建立适合自我职业的初步模型。

【校报特稿】文明校园:弘扬天大品格 共建文明校园—— 天津大学...

创新工作机制学校每年开展为期半年的师德专题教育,将9月固定为师德师风宣传月,召开优秀教师表彰大会;2022年,学校首次将新教师入职仪式与教师表彰大会一同举办,新入职教师佩戴校徽、手持《教师手册》庄严宣誓;打造全职业生涯发展培训体系,校领导和专家每年为新入职教师讲理论、谈师德,切实提升广大教师思政素质和育人能力。

探索中进行生涯目标建构与调整——北京市第十九中学的生涯教育实践

学校通过多年的实践探索，在核心价值观的引领下，形成了“两环路一核心”的生涯教育发展模型。即以“价值观”为核心，在校内环路开展“志趣能探索心理课、职业生涯活动课、生涯主题班会、社会领航大讲堂、模拟企业招聘”等课程，在校外环路开展“走进高校、走进科技馆、走进博物馆、走进研究所、走进名企”等主题教育...

探索中进行生涯目标建构与调整

学校通过多年的实践探索,在核心价值观的引领下,形成了“两环路一核心”的生涯教育发展模型(www.e993.com)2024年11月8日。即以“价值观”为核心,在校内环路开展“志趣能探索心理课、职业生涯活动课、生涯主题班会、社会领航大讲堂、模拟企业招聘”等课程,在校外环路开展“走进高校、走进科技馆、走进博物馆、走进研究所、走进名企”等主题教育活动。

【V帮推】预告|北京交通大学第六届生涯体验周重磅来袭!

活动简介生涯体验周遵循生涯理念与特征,将线下大型体验式活动与生涯课程结合,区域内的互动活动符合职业生涯课程大纲顺序,自成一体,形成生涯轨迹。通过沉浸式游戏参与、动感体验、深入探索的一系列活动,唤起新生生涯规划的意识、积极追求的力量,从而科学规划大学生涯,树立远大人生理想,成为新时代的追梦人、圆梦人。

怀仁中学在“德育浸润”内涵下 以课程建设推动“生涯规划教育”

“测评反馈式课程”依据课程实施的可能性、有效性及其教育价值,做出价值判断,根据实施过程反馈的信息,调整生涯规划教育行为。在测评反馈式课程中,有认识自我、认识社会、决策行动等网络测评平台,有专业博览、行业展示、职业体验、导师工程、家长驿站等发展指导中心,也有导师手册、学生手册、成长档案、评估量表等生涯评价系统...

渭南职业技术学院开展新生入学教育系列活动效果良好

渭南职业技术学院开展新生入学教育系列活动效果良好为引领学生专业发展,指导学生生涯规划,强化学生素质养成,促成学生角色转换,渭南职业技术学院专门制定入学教育实施方案,采取集中教育和分散教育相结合的形式,各职能部门分工协作,认真做好新生入学教育的各项工作。各二级学院成立了专门工作小组,负责人亲自抓、抓全程、抓落实...

全国职业院校学生管理50强案例报告之二十七:广东轻工职业技术学院

三是拓展“一站式”大学生综合服务与发展中心的线上线下联动功能,将学校有关学生发展的创新创业、学业辅导、生涯规划、心理咨询、就业服务等几十种服务功能,通过设立咨询窗口,开展团队辅导等形式,整合到大学生综合服务与发展中心,通过线上线下实时互动,创设便捷、共享、专业、高效的服务为学生学习、生活和发展提供源动...