《孙权劝学》课后练习题答案
耳:表示限止语气,可译为“罢了”。3.大兄何见事之晚乎!乎:表示感叹语气,可译为“啊”。
初一语文部编版七年级下册第4课《孙权劝学》课文朗读+知识要点+...
1.“不可不学!”表现了孙权怎样的心理?表现了孙权对吕蒙要求严格,同时严厉中又可见关心、厚望。2.“孤岂欲卿治经为博士邪!”表达了孙权怎样的心态?联系句意,隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。3.“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”这样说有何作用?孙权现身说法,鼓励...
【名师微课】部编版七年级语文:《孙权劝学》
2.孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事,不可不学”;孙权劝学的学习方法是“但当涉猎,见往事耳”;孙权劝学劝的语言是“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”;孙权劝学的成果是“卿今者才略,非复吴下阿蒙”。(以上均填课文原句)3.鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的情感,也从侧面写出了吕蒙学有所获;文末...
女儿上初中后,文言文学习成为刚需,这5本教辅书用下来很靠谱
3.七上学习《狼》时过一遍4.七下学习《孙权劝学》时过一遍5.八上学习《答谢中书书》时过一遍6.八下学习《桃花源记》时过一遍7.九下学习《邹忌讽齐王纳谏》时过一遍8.九下学习《出师表》时过一遍我想和女儿说:“这就过了8轮了,还有啥记不住的呢?到中考时还有记不牢固的吗?而且除了第...
2021年下半年教师资格证面试结构化和试讲真题已出!
11.孙权劝学朗读全文,表现出作者的思想感情。问题要紧扣文章,吕蒙的变化带来的启示。12.写作实践选择你喜欢的景或物,写一片段,注意语言要流畅,准确。教室朗读写作内容和提示,设置活动可以借鉴《春》朱自清《济南的冬天》老舍等等。13.范仲淹的渔家傲,体会作者的思想感情...
2016漳州中考昨落幕 名师详解各科试卷命题思路
文言文《孙权劝学》《权亲攻皖城》的比较阅读,旨在表现吕蒙学有所成,颇有才略,引导学生树立终身学习,学以致用的正确学习观(www.e993.com)2024年10月26日。此类试题有益于将学生的目光由封闭的课堂引向广泛的社会,引导其关注自然、关注人生、关注社会、关注自我,体现鲜明的时代特色。弘扬地域民俗风情,突显漳州特色。本份试卷突显本地的传统文化...
记北京市润丰学校新学期行督课之语文大学部
课前,学生分别绘制了《邓稼先》《说和做—一记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生(节选)》和《孙权劝学》四篇课文的思维导图,学习作者通过选取典型事例展现人物的精神风貌,并借助主题读本进行拓展训练。本节课通过小组合作收集写亲人的事例,讨论并选取三个最能体现人物精神的事例。派代表陈述选取典型事例的理由,由...