深度| 义务教育高质量发展的县域实践——双峰县中小学阅读教育调查

三到九年级则有两种情况。一种是共读一本书,一般选用经典书籍,尤其是语文教材中的必读书目,课堂模式就是整本书阅读的前导课、推进课、展示课;另一种是自由阅读,也就是说学生在图书馆任选自己喜欢的书籍阅读,阅读课上再轮流进行读书汇报。体系简单,不代表内涵简单。事实上,语文教材里的语文要素和阅读策略,在阅...