封面人物丨这位名师30年找到一条数学蹊径:不再“教数学”,而是让...

除了“赶走”数学尖子生,还是在1986年,参加工作的第一年,胡赵云开始在班内推行实施导学案。他在住处添置了全套印刷设备,自己刻钢板印刷,让学生根据导学案的提示,自学课本,再完成预习题。数学课上,胡赵云再答疑、统一讲练。鼓励预习的出发点也很朴素,胡赵云觉得,学生可以通过导学案的预习题自学课本,提高自学能力。...

【教资面试逐字稿】语文 数学篇

其实在数学中,零上温度和零下温度、收入与支出都是为了表示两种相反意义的量,像2000、3、500、4.7、这样的数,我们把它叫作正数,另一个数在这些数的前面加上负号,比如说-500、-3、-4.7、-,我们把它叫做负数。读负数的时候,要先读“负”,再读数,如-3读作负三,-读作负八分之三,正数前面的“+”可以省略...

引领教师构建学科核心素养导向下的数学课堂

同时引导教师站位于学生整个数学阶段的学习进行“深度思”,提出“小学阶段数学学科素养又是什么?”再对标《义务教育数学课程标准2011版》所提出的核心词,即数感、符号意识、推理能力、模型思维、几何直观、空间想象、运算能力、数据分析能力,从连续性与一致性的角度来认识数学素养形成的脉络,从儿童不同阶段的认知发展与...

教学31年获苏步青数学教育奖——重庆一中老师余志渊

53岁的重庆一中数学老师余志渊,教数学教了31年,他的答案很简单:要想仰望星空,就要脚踏实地。12月8日,在北京人民教育出版社举行的第十二届“全国苏步青数学教育奖”正式颁奖。今年的评选,来自全国的25位数学老师捧走了这份殊荣。重庆一中的余志渊老师便是其中之一。余志渊老师获得“苏步青数学教育奖”(左起第四位...

你真的不是“学数学的那块料”吗?

于是,我的数学成绩一路下滑,全靠牢记概念公式和解题办法维持卷面的基本体面。学不懂的背后,更深层次的原因是,我根本缺乏弄明白这种语言的动力和兴致。我从未从中品尝到乐趣。而且,在奥数班,我已经见识过那些最有天赋的孩子。我想,我不是学数学的那块料,在这场寻求标准答案的竞逐游戏里,差不多就得了。

深度| 义务教育高质量发展的县域实践——双峰县中小学阅读教育调查

近年来,针对线下阅读管理的局限性,双峰县教育局又积极引入“新华阅逗”和“智趣新课后”两大公益服务平台,通过平台联结精读导学课程、教研资源和课后服务资源,构建上至区域、学校,下至班级和学生个体的全方位、多层次管理体系(www.e993.com)2024年11月15日。朱立贤介绍,双峰将围绕培根铸魂的育人目标,以文化自信、语言应用、思维能力和审美能力的“...

擢英中学:361暖心课堂绽放璀璨花

在莆田擢英中学1号楼一间会议室，记者探访学校物理学科集备（集体备课）教研。几名老师面前摆着导学案初稿，正在进行《牛顿第三定律》和《磁现象》的集体备课。主备人由“长征一号”火箭升空情境切入，介绍备课思路、主要内容、教学目标和教学中的重难点等；随后，组内教师互相探讨，指出亮点和应补充之处……集备是...

中小学集体备课的13个常见“顽疾”及解决方案

7)在设计导学案时如何落实范例、同例、变例、仿例及归纳、演绎、综合、灵感思维筒称四例四维?8)种子课、习题课、复习课、试卷讲评课、概念课、计算课、运用课等数学课型研究。二、年级教师合作讨论展示项目1)以某一知识点为例解释其上挂下联内容?即学生在前面学了什么?本节知识点为将来学什么服务的?(教材...

作业帮:学霸教你怎么学,九大学科一网打尽,快转发给孩子看看

复习时主次、难易要心中有数。政治内容很多,考试前也不能像其他科目一样将导学案一个个背过,但同学们可以结合导学上的单元,期中,期末测试卷,找出出现频率较高的题,然后结合答案,了解这一类型题的解踢方法,这样考试时遇到这类题就知道我们应该往哪方面答。