中科附高语文组开展《红楼梦》整本书阅读任务,让学生更好地理解和...
寒假期间,经过课题组的商议,中科附高语文科组采用《红楼梦》整本书阅读方法的“导读”环节,让学生对《红楼梦》有初步了解,培养学生的阅读兴趣。新学期开始,《红楼梦》整本书阅读任务以“深入解读前五回”为主题,推动整本书的阅读。语文组通过多样化的活动形式,采取课前三分钟演讲推进“章节介绍”、人物小评...
整本书阅读《红楼梦》怎么考,都有哪些练习?这篇推文一次性告诉你!
整本书阅读《红楼梦》各回梗概+知识点评析(31-50回)真题再现一、2022年全国甲卷卷阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节,为元妃(贾元春)省亲修建的大观园整本书阅读之《红楼梦》名校联考合集:文学类文本阅读9道题目+解析+答案竣工后,众...
整本书阅读之《红楼梦》经典习题合集
《红楼梦》第十七回“大观园试才题对额荣国府归省庆元宵”中写着,“忽抬头看见前面一带粉垣,里面数楹修舍,有千百竿翠竹遮映.众人都道:‘好个所在!’……宝玉道:‘这太板腐了。莫若‘有凤来仪’四字’……展眼元宵在迩,元妃归省,元春登舟观看园内景致,游览已毕,与贾母、王夫人等厮见了,各各归坐,元...
探路新课标新高考 《“整本书阅读”任务书》丛书编委会第一届学术...
西南大学教授董小玉,重庆市首批中小学学科带头人、重庆出版集团至弘传媒教育顾问、《“整本书阅读”任务书》编委会总策划熊少华等,《“整本书阅读”任务书》重庆编委会全体成员、《“整本书阅读”任务书》示范课执教老师及重庆语文学科课程创新基地负责人共聚一堂,共话语文,总结经验,分享智慧,畅想未来。
高一年级语文组“整本书阅读与研讨”之《红楼梦》
今年寒假,语文组布置了关于《红楼梦》的整本书阅读作为学生的寒假作业。要求学生完成《红楼梦》整本书阅读,自主选取某一主题或某一人物或某一章回写一篇一千五百字以上的读书心得,并完成两张思维导图,其中一张需配合读书心得。为了让学生更好地完成作业,语文组在各班开展了关于《红楼梦》的导读教学,利用退休特级...
中学语文《红楼梦》整本书阅读:读什么,怎么读?
第五点,基于任务群的开发(www.e993.com)2024年10月16日。这是我们新课标、新课改的要求,也是基于我们语文学科核心素养的要求。第六点,基于当前教学现状的要求。《红楼梦》很多经典片段已经选入我们的课本,在教学中可以实现单篇教学和“整本书阅读”的一个关联。这些都值得我们去探索。
《红楼梦》是值得用生命去阅读的书
带着这样的初心,俞晓红专门为中学语文教师写了一本专著《漫卷红楼:整本书阅读视野下的<红楼梦>研究》,2022年11月由人民出版社出版。她在书中用清新明快的语言,对《红楼梦》中一种结构、两条主线、三重主题、五个关键情节、五组重要故事以及“人物形象的三维考察”等进行概括提炼和细致分析。她将自己几十年的红...
中国红楼梦学会副会长俞晓红:研究红楼梦需要开放包容的心态|封面...
带着这样的初心,俞晓红专门为中学语文教师写了一本专著《漫卷红楼:整本书阅读视野下的<红楼梦>研究》,2022年11月由人民出版社出版。她在书中用清新明快的语言,对《红楼梦》中一种结构、两条主线、三重主题、五个关键情节、五组重要故事以及“人物形象的三维考察”等等进行概括提炼和细致分析。她将自己几十年的...
《红楼梦》列入高中教材,阅读难度大,但有书商的后援啥都不用怕...
14、“《红楼梦》整本书阅读任务书”。安徽教育出版社,2020年8月版。内容提要称:全书体例设计清晰,在《红楼梦》原著的基础上,通过全书导读、章回伴读、专题研读、质量检测四个环节,先拉近学生与这部古典巨著的距离,再一点点陪伴学生读完《红楼梦》,力争读懂《红楼梦》。其中,全书导读内容较为扎实,编者设计了...
线上读书会|儿童节,理想的成长是什么样的
这是中国第一次全面系统地接触到西学,影响堪与历史上几次大翻译运动媲美。明清之际传入的西学影响深远,清中后期士人还不断研读西学、刊刻西书,直至19世纪新教传教士入华时仍有波及。本期论坛将对明清时期西学在华传播过程中的科学与宗教、天主教中的“创造”观念、西学的延续性等问题进行深入的探讨和反思。