模块五美术课程论第二章义务教育艺术课程标准(2022 年版)答案解析
解析《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中的“课程理念”分别是:(1)坚持以美育人;(2)重视艺术体验;(3)突出课程综合。故本题选D。2.答案B解析义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术),是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育,培养想象力和创新思维等...
浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析
精心、科学地设计试题内容以及合理调整试题顺序,成为全国I卷的一大特色,如解析几何解答题放在了16题位置、数列概率问题最后压轴,意料之外又在情理之中,这样设计有助于打破学生套路应试、教师僵化教学、猜题押题,还数学教学应有的模样,引导数学教学回归课标、回归教材、回归数学本质。二、聚焦思维,鼓励思考2024年全国I...
普通高中音乐课程标准(2017年版)学科核心素养产生的背景、释义分析
(一)理论创新:挖掘音乐本体论意义来对接当下核心素养研究,找到音乐本身的素养基因,实现音乐课程标准的审美和文化意蕴,提升其育人品格。将传统课程论思想与当下核心素养理念相结合,创新音乐课程的STEM和跨学科融合新内涵。用核心素养为研究内核,将基础教育和高等教育进行一体化深入和拓展,为国家构建小-中-大一体化的新时...
...系列专题(第15期)‖美育视域下的高中音乐课程标准解析与教学实施
歌唱、演奏、音乐编创、音乐与舞蹈、音乐与戏剧六个模块,是面向全体学生培育音乐学科核心素养的主体课程;选择性必修课程包括合唱、合奏、舞蹈表演、戏剧表演、音乐理论基础、视唱练耳六个模块,是必修模块的对应延伸和必要补充;选修课程包括学校安排开设、学生自主选择修习的课程,应充分考虑学生学业发展以及地方特色文化项目的...
...高中音乐新课程——《普通高中音乐课程标准(2017年版)》整体解读
此次普通高中音乐新课标在整体设计上有3点最鲜明、最重要的变化:1.凝练音乐学科核心素养,以此引领新课程设计和全部教学实践,明确音乐课程“立德树人”的学科贡献。2.高中音乐课程教学空间和学生音乐学习选择空间的双向拓展。3.所有模块按不同教学要求确定学业质量水平,表演实践类模块分层分级组织教学。
普通高中音乐课程标准(实验)
第三部分内容标准一、音乐鉴赏二、歌唱三、演奏四、创作五、音乐与舞蹈六、音乐与戏剧表演第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、教科书编写建议四、课程资源的利用与开发建议第一部分前言音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响...
国家课程标准专辑中小学音乐课程标准
制订《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》),是音乐教育改革的重要环节。《标准》力求体现深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神,体现以音乐审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体的不同音乐体验和学习方式,以提高学生的审美能力...
江苏省2021年普通高校招生音乐类专业统考考试指导意见
一、考试性质和目的江苏省普通高校招生音乐类专业统考是全国普通高考的重要组成部分。其目的是通过考试落实立德树人根本任务,促进学生德智体美劳全面发展,对考生专业水平及综合素质进行评定,为招生高校录取新生提供基本依据。二、考查要求音乐类专业统考参照普通高中音乐课程标准,考查考生的音乐听觉和读谱能力、演唱或演奏...
中考要考音乐、体育、美术?记住这点,家长和孩子都不慌!
其实我认为,上面展示的只是个别学校实行的音乐考试。如果音乐和美术真的要成为将来的中考项目,那么一定是以《音乐课程标准》和《美术课程标准》为指导的。而在《音乐课程标准》上开篇就写着:“音乐课程是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。”什么意思呢?就是说,中...
育人为本!义务教育课程标准(2022年版)案例式解读丛书出版
作为统领新课程标准和引领新课程实施的纲领性文件,《方案》对“育人”的表达语重心长、意味深长。立足新时代,展望未来,深化课堂教学改革必须高扬“育人为本”的旗帜,必须彰显“育人为本”的理念,必须将“育人为本”贯穿并融入到课堂教学的全过程。“育人为本”之于课堂教学的内涵意蕴...