2024年秋季教材改革,小学语文、数学内容变化与应对措施!

新一年级:今年就开始用新教材;新二年级:明年开始用新教材;新三、新四年级:后年开始用新教材;新五、新六年级:不受影响!在内容变化上,先说总结论:知识点还是这些(极个别调到初中了),但是教学方式、知识呈现方式上变了!在今后的学习中就需要关注:1、扎实基础概念,了解知识本质;2、提炼关键信息,学会在...

一课一练:五年级上册语文2《落花生》,附答案

1.第1段写了种花生,收花生。第2345段写吃花生。第5段到最后1段写议花生。2.作者通过落花生的形象,生动地赞美了劳动者默默无闻的奉献精神,突显落花生的主题。3.作者运用衬托的手法,突显落花生的与众不同。运用了比喻和拟人的手法,作用是利于表达作者的感情色彩。4.总结全文,通过对植物的对比,反衬出落花生...

五年级上册语文《落花生》一课,既要学写法,也别忽视价值观教育

五年级上册语文的第二课是《落花生》,《落花生》这一课是一篇比较“古老”的课文,这篇课文在很早以前就有了,学这一课,既要学这篇课文的具体写法,老师在教学的时候也别忽视价值观方面的教育。我们先了解一下这篇文章在标点符号用法方面的特点。教前几届的学生,当他们学到第一自然段中的“买种,翻地,播种…...

五年级上册《落花生》复习要点:默默无闻的人更值得敬佩与尊重

我们只是再强调,像花生一样有着美好品质的人更应该值得敬佩。他们很可能在社会的某个角落,平时是很少被关注的,或者很难发出自己的声音,因此,这些人更应该值得我们的敬佩与尊重。

部编版五年级上册语文第2课《落花生》知识点+图文解读

同步习题一、生字组词亩()播()浇()吩()咐()亭()慕()矮()二、按课文内容填空《落花生》作者___,笔名___花生的好处很多,有一样最___;它的果实埋在地里,不像桃子、___、苹果那样,把___的果实()挂在枝头上,使人一见就生___。你们看它___长在地上,等到__...

【部编版 语文 五年级上册】《落花生》(重庆市大渡口区钢花小学...

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五年级上册语文第2课《落花生》小练笔,家长来看看!

第2课“落花生”小练笔五年级上册语文第二课“落花生”课后习题,用一段话写写自己身边的人。我们身边的人也有很多像“花生”那样外表朴实无华,却具有内在美,默默无闻地作着贡献的人。环卫工人:“唰——唰——”前方传来扫地的声音,晨光中,我看到了一个瘦弱的身影。他就是我们天天都能看到的环卫工人。我...

许燕吉:我是落花生的女儿

媒体捕捉到了这个‘卖点’,几乎全国的小报、杂志和电视节目都做过报道。不过记者们毕竟不是亲历者,而且注意力多在我不寻常的婚姻上,因而促使我自己动手,将真人真事和盘道出,也许能给别人一点儿人生的借鉴。”民国著名学者、作家许地山之女许燕吉在自己的回忆录《我是落花生的女儿》的前言中这样写道。

五年级语文上册02 :第一单元 第2课《落花生》课堂笔记、微课视频...

十四、课后习题答案:1.分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容前三项内容写得简略,最后一项内容写得详细。2.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?父亲想借花生告诉“我们”什么道理?

推荐收藏:部编五年级上册《落花生》课后小练笔,这几篇写得优秀

部编五年级上册第2课《落花生》课后小练笔要求:花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人。看到下面的事物,你会想到哪些人?选择其中一个,试着写一段话。题目分析:本课设计的小练笔,是让学生学习运用借物喻人的写法,借助具体事物抒发情感,突出物与人品质的相似之处,使表达的感情生动形象,引发读者共鸣,增强语...