青岛道德与法治确定纳入全省统考 中考生如何应对

作为初中道德与法治课教师和青岛市义务教育新课标(初中道德与法治)“9+1”研究小组的成员,青岛滨海学校道德与法治学科教研组长宋文江表示,会立足新课标,深刻把握基于核心素养的命题导向和立意,聚焦新课标中关于学业质量描述、教学评价、学业水平考试的相关内容,研究教什么、学什么,怎么教、怎么学,为什么教、为什么学,教...

青岛明年中考科目出现新变化 道德与法治确定纳入全省统考

“科学规划初中阶段道德与法治课程实施,精心做好2025年中考复习工作。同时,关注初一、初二年级课堂教学,树立基础年级备考意识。加强初中阶段三个年级的备考体系化设计,实施教学分层,科学规划、积极应对2026年、2027年学业水平考试。”徐开颜表示,尽管命题方变化了,但命题的根本依据仍然是课程标准,对学科教学和评价的要求不...

“初中道德与法治、高中思想政治实验基地”落户青岛

而对重点内容的讲解,为一线教师研究和践行新教材提供了方向和实践指导。初中道德与法治、高中思想政治全国实验基地建设为思政学科教学创新提供了广阔平台,能有效促进思政学科课程资源的开发与整合,提升思政教师队伍的专业素养,不断强化思政学科的育人功能。青岛实验初中作为青岛市首批道德与法治学科基地,重视思政学科发展。...

创新教学模式 上好初中“道德与法治”课

“思想政治教育的根本目的是提高人们的思想道德素质,促进人的全面自由发展。”初中“道德与法治”课程作为初中阶段的思政课,在对中学生进行思想政治教育的过程中发挥着主导作用。学校正确认识初中“道德与法治”课程的重要性,将“道德与法治”课堂改革作为落实思想政治教育的主要手段,科学创新教育教学理念,尊重差异、鼓励创...

初中道德与法治课 如何运用“以评促教”提升教学效果

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,初中道德与法治课程旨在提高学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等,因此,课程具有政治性、思想性、综合性和实践性的特点。评价主要涉及价值观念、学习态度、过程表现、学业成就等多方面,贯穿道德与法治课程学习的全过程和教学的各个环节,本文主要从以评促教的方面来研...

教材上“新”,如何讲好道德与法治课,省级教师给出“良方”

湖南省中小学政治课卓越教师领航计划培养对象、长沙市小学道德与法治兼职教研员程冠华作《义务教育道德与法治一年级教材内容介绍及教学实施建议》专题讲座(www.e993.com)2024年11月12日。从理念与主题、逻辑与结构角度解析了一年级教材的修订理念原则、核心主题和编写逻辑。依据教材、结合课例，对一年级教材分单元、分课时进行了细致的梳理。针对一线教师...

...组织2024年义务教育学段新修订语文、道德与法治教材使用网络培训

为切实提高教师队伍的综合素质和专业能力,推动学校教育教学工作的进一步发展,9月4日,桂林市龙隐小学组织了2024年义务教育统编小学语文、道德与法治新修订教材使用网络培训活动,全校语文教师准时到场并认真聆听、学习。在培训过程中,专家详尽阐释了义务教育语文一年级教材教学建议,着重于课程改革理念在实践中的应用,涵盖义务...

“互联网+”——小学道德与法治教学的信息化实践

在小学道德与法治教育中,利川市都亭普庵小学充分运用互联网技术创设情境、信息化教学模式,不断提高教学内容的信息化程度,为培养学生的法治观念和社会责任感提供了新思路。在小学道德与法治教育中,情境教学有助于将抽象的道德和法治概念与实际相结合。比如学生可以通过模拟法庭辩论的情境来理解法律原则,或者通过模拟社会...

24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

1.政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。2.道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会。3.法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩序，有为他人、为社会服务的精神。4.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。教学基础问题教学过程...

2024陕教中招展·陕西中考试卷分析与讲解——道德与法治学科

2024陕教中招展·陕西中考试卷分析与讲解——道德与法治学科时间:2024-07-1013:26:33来源:西部网编辑:晓西世相/发现世相丨“全职妈妈”小区里建起“阅读屋”发现丨美不胜收!当黄河壶口瀑布遇上彩虹民生热线10月28日有回复:洛南县水利局等答复8条网友留言回复|灞桥区合能铂悦府公区断电已...