创设情境:助力小学语文教学优化实施
语文教学要以生活为基础,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计语文学习任务群。因此,在小学语文教学过程中,教师要注意根据学生的生活基础,创设丰富多彩的学习情境,并将其设置成具有一定难度的学习任务,以此来培养学生的求知欲、想象力和好奇心,培养学生的自主、合作、探究能力。
高质量发展的深高答案
会议中,组委会对集团小学部在课程开发、社团创建、班主任成长、科组建设、减负提质等工作中作出突出贡献的优秀团队和先进个人予以表彰,其中,北校区信息科技创新项目组、北校区小学美术团队、北校区小学语文科组、东校区小学部语文“课内海量阅读”课题组、东校区小学部数学学科组荣获“优秀团队”,北校区的李琪、刘锦优、...
“数智技术”赋能爱的教育|教学|语文|教师|学校|新时代小学|大邑...
以20年情感教育研究为基础,卢湾一中心小学融合数智技术与教师智慧,人技结合优势互补,“术”“道”相融勠力共育,初步建构起“育人全过程融合、教学全流程优化、评价全要素诊断、教师全方位发展”的小学育人新模式,开辟了育人新赛道。育人全过程融合,建构全人数字画像语文课堂上,一边学生用“云笔”在“点阵纸”上...
小学语文课堂提问技巧的优化措施 (教学与研究第334期)
综上所述,优化课堂提问技巧对于教师提高教学质量,提高小学生的理解能力有着重要作用,同时还可以扩展学生的思考方式,发散学生思维,帮助学生从不同角度对文章进行诠释,从而进一步提高小学生的语文学科素养,完善小学生的思考维度。古语云:“为学患无疑,疑则进也。”小学语文教师也要时刻谨记这一古训,在小学语文课堂中适时...
智能系统优化小学语文教学
智能系统的连线功能有助于直观呈现人物的思考过程,小组讨论、抢答功能有助于深度挖掘人物解决问题的初衷,引发学生对问题的深入思考。智能技术的引入,让整节课不再单调枯燥,不仅让学生感受到语文的魅力,更培养了学生创新解决问题的高阶思维能力。(作者:冯照华单位系山东省青岛西海岸新区兰亭小学)
如何优化小学语文作业设计
随着新课改的深入,教师需要不断优化课后作业设计,让学生通过完成课后作业获得全面发展(www.e993.com)2024年9月7日。如何在日常教学中优化小学语文作业设计?笔者认为应主要把握好以下三方面内容。尊重学生差异要进一步保障课后作业的科学性与全面性,教师应充分尊重学生的性格特点与兴趣爱好。小学阶段的学生正处于性格、智力、习惯、爱好等因素发展的...
优化小学语文课堂教学的提问策略
教师优化提问策略,能够更好地将学生的积极性激发出来,为以后的学习奠定坚实的基础。只有教师很好地掌握提问的艺术,才能为学生带去更好的课堂体验,让学生很好地领会语文知识。综上所述,优化小学语文课堂提问的策略是不可缺少的。
学习课标、了解国测、优化课堂,卓雅小学语文组扎实开展教研活动
2022年4月21日,新版《义务教育语文课程标准》推出,在卓雅小学掀起了学习热潮。戴桂英老师从四个方面解读了新课标精神:价值引领,以文化人;素养为纲,任务导向;立足生活,实践主题;强调情境,主题统整。文化自信、语言运用、审美创造和思维能力,是义务教育语文核心素养,学校要以结构化课程内容为载体,提升学生的...
落实“双减”政策,优化作业设计——记九江小学八里湖校区语文组第...
九江新闻网讯(陈海香)为积极落实“双减”政策,切实减轻学生的作业负担,9月7日上午,九江小学八里湖校区语文组在四楼大会议室召开“双减”背景下作业设计研讨会。会议由教研组长陈海香主持。本次活动聚焦语文作业的优化设计,集中探讨各年级作业的设计与要求。会上,教研组长陈海香首先解读了“双减”政策和学校作业...
减负的同时还要增效!这位小学语文老师通过优化作业设计,落实...
“双减”政策明确,小学阶段作业不出校门。虹口区第四中心小学三年级语文教师陈思佳发现,经过一段时间的努力,虽然,大部分同学可以在学校里完成所有书面作业,但依旧少部分同学有时要“带作业回家”。这个现象引发了陈思佳的思考:怎样才能让所有的学生不把作业带出校门?如何布置作业,才能让学生减负的同时,切实地增效?