【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
属于知识最终成果的结果结论性大概念,如细胞的结构、等体积变换模型,侧重于"答案"、结论;知识发现与建构类的思想方法类大概念,如转化法、数形结合法、反省认知策略、问题解决策略,重在阐述如何学习;知识的迁移与运用的作用价值大概念,如方程对人类思维的价值,科学只能证伪不能证实,回答的是学习有何用问题。单元大...
首次发布!2018年国家义务教育质量监测数学、体育与健康监测结果...
按照2015年国务院教育督导委员会办公室印发的《国家义务教育质量监测方案》(国教督办〔2015〕4号),2018年开始第二周期国家义务教育质量监测,首年监测学科是数学、体育与健康。此次监测在全国31个省(区、市)及新疆生产建设兵团抽取了331个样本县(市、区)、6680所中小学,对近20万名四、八年级学生进行了现场测试,对...
福建发布2021年义务教育语数英等学科监测质量报告
(四)数学学习质量监测结果显示五年级、九年级学生数学学业表现达到中等及以上水平的比例分别为92.0%、79.0%,与2020年即上一轮数学监测相比有所下降。五年级、九年级学生数学学习兴趣高比例分别为92.2%、77.8%,数学学习自信心高比例分别为92.3%、85.7%。男生和女生的数学成绩相近。学生数学学业表现存在一定校...
福建官方调查:学生成绩高,和这两因素有关!质量监测,哪地表现好?
从各个学科监测数据看,厦门表现得都不错,显示厦门义务教育质量还是经得起考验。不过,有人说,鉴于这几年厦门有些区备战质量监测付出的劳动,这似乎也没有什么好高兴,当然,如果其它地市也是这样,那就有可比性。理论上看,质量监测要求常态监测,不强化训练。语文从五年级语文学科监测情况上看:??厦门市、福...
六年级质量监测难不难?看看一实验的老师们怎么说
周老师觉得整张试卷的主观题和客观题的比例比较合理,虽然没有具体数据分析出来,但感觉试卷的区分度比较高,难度会略微偏难,比较适合做综合监测。此次质量监测的试卷从整体上把握了六年级数学的系统知识,抓住了知识的重点、难点以及关键点,不仅考查了学生对基础知识的积累,还考查了学生的综合能力。
四年级下册语文+数学+英语期末试卷,附答案!
参考答案:一、1、205008.051073010.052、108°72°3、230304、49700万5亿5.180°6、上上或前7、11cm或13cm8、1649、210、1611、5842二、12、×13、×14、×15、√16、×17、√三、18、B19、C20、C21、C22、B四、23、130138.21.22800.0960.670.43...
推进考试命题改革,提升初中数学教育教学质量
山西中考命题改革及中小学期末考试试题进行质量监测和评估,极大地促进了课堂教学改革,全省形成了“考改促课改,课改推考改”的良性局面。从我省的初中数学课堂可以看到,教师的教学设计关注对学生学习方法的引导、思维能力的培养、学习习惯的养成,让数学核心素养落地。教师通过设计具有生活性、层次性、挑战性、开放性、拓...
福建省教育厅关于做好2014年全省义务教育质量监测工作的通知
省视导员、各级巡视员检查、指导样本县、样本校的各项监测工作落实情况。8.9月18日,现场测试。上午第一场为数学测试,第二为场问卷调查,下午第一场科学测试,第二场问卷调查。9.2015年5月,完成监测数据处理,研制评价报告,并以适当方式反馈监测结果。六、联系人及联系方式省基础教育质量监测办公室:朱乙艺何孟姐...
2023年河南省中考数学、道德与法治、英语、生物、地理试卷点评
试卷严格体现《义务教育数学课程标准》的课程目标与评价理念,按照《课标》中“学业质量”的标准要求,科学准确地考查学生对相应学段内容的理解程度和数学核心素养的发展状况,引导学生会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界,充分体现了数学试题的素养立意。
我国已建成世界规模最大职业教育体系 人教版数学教材插图引争议
六是提出数字教材和作为教材使用的讲义、教案、教参,以及民族语言文字教材翻译、编译等工作责任追究,参照意见及有关规定执行。意见印发后,教育部等部门将指导各地区各单位细化教材工作责任追究办法,健全责任落实机制,加大对违法违规行为的查处力度,为高质量教材体系建设提供有力保障。