“语”你成长,“言”绎精彩—诺亚舟美林幼儿园语言领域赛课活动
本次教师以《指南》为依据,认真研读教案、虚心请教、用心备课、反复磨课。在活动过程中,老师们以独特新颖的活动设计、丰富多样的教学方法、生动有趣的教学课件等,展开精彩的教学活动,让幼儿在轻松愉悦的环境中感受语言的魅力。现在,让我们一起来感受语言教学活动中的精彩瞬间吧!02/竞赛风采陈迎红大班早期阅读《我...
2-6岁分级分龄阅读课实体版上线!各年龄可选,灵活组合搭配
2-3岁(托班):96课时习惯养成,情景再现,字句表达,艺术涂鸦,大运动游戏,精细动作3-4岁(小班):96课时操作练习,情景模拟,段落表达,艺术表达,体能游戏,竞技游戏4-5岁(中班):48课时情景创编,逻辑表达,艺术创作,合作游戏,表演游戏5-6岁(大班):48课时阅读记录表,艺术性表达课程配套教案:实施环节详尽拆解...
早期阅读教学方法与策略
本文基于中班幼儿的身心特点,分析了指导中班幼儿阅读图画书的做法,期望通过开展图画书阅读,提高幼儿早期阅读能力。一、问题提出(一)研究缘起幼儿年龄小,不能自如地运用语言文字获取外界信息,在与人交流时,他们只会用简单的语言和其他一些符号系统来表现自我。图画书阅读就是借助图画书为载体,通过成人引导或幼儿自主...
关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知
一等奖ZY149朱丽琼批注法在初中名著阅读教学中的实践与思考ZY075章进伍扭转写作教学高耗低效局面浅议ZY030张宏《在古文阅读教学中实现学生与文本深层对话的思考》ZY114曾丽莉文本细读与高中古代诗歌教学——古代诗歌教学有效性探索ZY192俞敏珍初中语文阅读教学中问题设计的实效性探究ZY071谢益清...
福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示
林昉大班数学活动中渗透前阅读、前书写能力培养的行动研究林丛浅谈培养中班幼儿良好的倾听习惯李燕玲利用家长资源开展小班主题探究活动李焰在科学区域中培养大班幼儿的科学态度李晶晶浅谈小班早期阅读活动的开展李聪大班创编歌曲教学的有效性探讨黎莉浅谈绘画活动中教师的指导策略康金梅幼儿爱心教育的实践...
孩子读了很多书又好像没读,深度阅读的关键词你掌握了吗?
Zui绘阅读课(2-6岁)288本殿堂级大师的作品12大主题,192个成长指标,丰富游戏类型,搭建元能力培养体系覆盖早期阅读的4个大年龄段,每个年龄段48周,每周??个子主题,涉及192个成??指标(www.e993.com)2024年9月7日。2-3岁(托班):96课时习惯养成,情景再现,字句表达,艺术涂鸦,大运动游戏,精细动作...