教师招聘面试说课稿:《鸟类》(初中生物)

1.概述鸟的主要特征。举例说明鸟类与人类生活的关系。2.尝试探究鸟适于飞行的特点,提高分析归纳能力。3.确立鸟的结构与功能相统一、与环境相适应的观点;形成爱鸟护鸟的意识。四、说教学重难点重点:鸟的主要特征;鸟与人类生活的关系。难点:通过探究活动,认识鸟适于飞行的特点,形成结构与功能相统一的观点。...

教师资格证面试:初中生物《鸟》教案

教师询问学生是否有养鸟的经验,并提问鸟的体温如何,引导学生得出鸟体温高并且恒定。教师在此基础上讲解恒温动物、变温动物概念。(鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变,是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是变温动物。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。)...

初一生物人教版七年级上册知识点

1、生物圈的范围:向上可达约10千米,向下可深入10千米。生物圈范围包括:(1)大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等(2)水圈的大部:距海平面150米内的水层(3)岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”。2、生物圈中的生态系统:森林生态系统(绿色水库、地球之肺)、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统(...

初一生物北师大版七年级上学期期末考试试题

1.壁虎遇到敌害,会通过“分身术”一一断尾来逃避,这反映了()A.生物具有应激性B.生物能够生长和繁殖C.生物能够遗传和变异D.生物能够随机应变2.“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念,提醒我们要注重生态建设,保护生物的多样性。那么,下列选项中不属于生物多样性内涵的是()A.生物结构的多...

北师大南山附校地理生物新课程改革创新评价,激发学生探究科学热情

实践活动二《探究鸟类适于飞行的特点》。鸟类是本学期八年级生物学习的一个动物类群，学生通过探究鸟类飞行的秘密，不仅可以激发学习兴趣，同时培养科学思维，促使其形成结构与功能相适应的生物学观点。实践活动三《制作米酒或泡菜》。在实践活动中，学生通过亲自动手制作酸奶、米酒、泡菜等发酵食品，体验成功的快乐，充分...

这门古老而神秘的课程被兰大教师们讲出了新意!古生物学也很有趣

从龙到鸟，从爬行到飞行，课件上展示着各种姿态优美的化石、壮观新奇的恐龙和纷繁复杂的鸟类图片(www.e993.com)2024年11月20日。在短短的45分钟里，吴靖宇带着同学们回到亿万年前，领略地球历史的神奇，探究生命演进的奥秘。这门古老而充满奥秘的课程是如何焕发魅力的？让我们去一探究竟。让古老的学科“活”起来“地质学和古生物学属于自然科学，...

南昌大学生物学教授邓宗觉:与中华鲟结下不解之缘

这尾中华鲟标本的出现,无疑给当时生物系的教学带来了“惊鸿一瞥”,为人类对中华鲟的科学研究奉献了一组组生动具体的数据,更为之后制作各类动植物标本提供了实践经验。当年生物系师资力量虽然严重不足,但邓宗觉克服重重困难,一边制定教案、寻找标本,一边努力培养生物科学的好苗子,南昌大学生物系也随之不断发展壮大。

初一生物人教版七年级第四单元第一章人的由来同步练

初一生物人教版七年级第四单元生物圈中的人第一章同步练人的由来1.科学家根据各种证据推测,现代类人猿和人类的共同祖先是()A.北京猿人B.森林古猿C.黑猩猩D.长臂猿2.多数科学家认为,人类进化的主要历程为()①能人阶段②南方古猿阶段③智人阶段④直立人阶段...

暑期七年级生物自主预习,第一章第二节调查周边环境中的生物

比如到城市里动物园、植物园、水族馆,去重新认识熟悉的生物;去乡下,看望长辈的同时,去领略农村的田园风光,去欣赏不会飞的鸟类:鸡、鸭、鹅(别笑,鸡、鸭、鹅真属于鸟类)。去看看猪、牛、羊。去了解农田中的玉米、花生、红薯,去菜园中摘取新鲜的黄瓜,茄子,同样能积累生物知识,增长见识。

《青海省“十四五”生态文明建设规划》

七、生态制度体系基本形成生态文明制度改革各项任务成效显著,以国家公园为主体的自然保护地示范省建设全面启动,三江源、祁连山国家公园体制试点任务基本完成,形成了一系列可复制可推广的经验。生态保护补偿机制日趋成熟,全省主要生态系统已基本实现补偿政策全覆盖,设立各类生态公益管护岗位81668个,泽库、玛沁等5县生态综合...